Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова

Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова

Хід заняття Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Прочитайте виділені слова і назвіть наголошені склади. Поставте до них питання.
Прочитайте загадку. У якому реченні сховалася відгадка до неї?

2. Робота в зошиті

Запишіть слова, поділяючи їх для переносу.

Зебра, мавпа, листок, дерево, лев, коза, слон, лісок, сиджу.

У яких словах є розбіжність між вимовою голосних звуків і букв? (Листок, дерево, сиджу)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ

Сьогодні на уроці ми будемо спостерігати за словами з ненаголошеними голосними, у яких вимова не повністю відповідає написанню.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником

Вправа
Учні читають вірш, виписують виділені слова, позначають наголос. (Небо, рибам, озерце, серце)

Вимовте наголошені звуки.
Уважно прочитайте правило на с. 29 і запам’ятайте його.

Вправа
Учні читають слова, правильно вимовляючи голосні звуки в ненаголошених складах.
Роблять висновок про правила вимови ненаголошених голосних [е] та [и].

Вправа

Правильно вимовте голосні звуки в ненаголошених складах у словах.
Якою буквою позначено наголошений і ненаголошений звук [е]? (Літерою «е»)
Якою літерою позначено наголошений і ненаголошений звук [и]? (Буквою «и»)
Як же дізнатися, коли яку букву писати?

Вправа
Учні записують у стовпчик назви предметів, зображених на перших двох малюнках.

Якщо не знаєте, яку букву писати, — пропустіть її. (Серпи, гриби)
У другий стовпчик запишіть назви предметів з третього і четвертого малюнків. (Серп, гриб)
Зробіть висновок, які букви треба писати у словах першого стовпчика? (Яку букву пишемо в назві одного предмета, таку — і в назві багатьох таких предметів.)
Складіть зі словами серпи, гриби речення і запишіть їх. (Косарі нагострили серпи. Ми ходили в ліс по гриби.)
Уважно прочитайте правило на с. 29 і запам’ятайте його.

Вправа
Учні читають слова, правильно вимовляючи голосні звуки в ненаголошених складах.
Називають слова з правого стовпчика, які допомогли вибрати потрібну букву.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота над скоромовками

Прочитайте вголос скоромовки, правильно вимовляючи голосні звуки.
Які голосні у ненаголошених складах вимовляються чітко? Які — нечітко?

• Босий хлопець
Сіно косить,
Роса росить
Ноги босі.

• От Кіндрат, так Кіндрат!
Зуб зламав об мармелад!
(Народна творчість)

2. Робота в парах

Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.

Перший місяць осені за календарем — вересень. Тихі, задумливі вересневі дні ще теплі, наче літні. Та подих осені вже відчутний у вечірній і нічній прохолоді. День народжується в осінньому серпанку, але поступово туман зникає, розсіюється. Піднімається сонечко і обігріває землю.
А. Волкова

Випишіть з тексту три слова з наголошеним голосним у першому складі та три слова — у другому складі. Позначте наголос.

3. Гра «Обери та запиши»

Прослухайте уважно скоромовку.

Тигренятко з тигром-татом Тренувалися стрибати.

Запишіть слова, в яких голосні у ненаголошених складах вимовляються нечітко. (Тигренятко, тренувалися, стрибати)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ

Як вимовляються голосні звуки в наголошених складах? Наведіть приклади.
Як вимовляються ненаголошені [е], [и]? Наведіть приклади.