Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова
Хід заняття Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання
- Прочитайте виділені слова і назвіть наголошені склади. Поставте до них питання.
- Прочитайте загадку. У якому реченні сховалася відгадка до неї?
2. Робота в зошиті
- Запишіть слова, поділяючи їх для переносу.
Зебра, мавпа, листок, дерево, лев, коза, слон, лісок, сиджу.
- У яких словах є розбіжність між вимовою голосних звуків і букв? (Листок, дерево, сиджу)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ
Сьогодні на уроці ми будемо спостерігати за словами з ненаголошеними голосними, у яких вимова не повністю відповідає написанню.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником
Вправа
Учні читають вірш, виписують виділені слова, позначають наголос. (Небо, рибам, озерце, серце)
- Вимовте наголошені звуки.
- Уважно прочитайте правило на с. 29 і запам’ятайте його.
Вправа
Учні читають слова, правильно вимовляючи голосні звуки в ненаголошених складах.
Роблять висновок про правила вимови ненаголошених голосних [е] та [и].
Вправа
- Правильно вимовте голосні звуки в ненаголошених складах у словах.
- Якою буквою позначено наголошений і ненаголошений звук [е]? (Літерою «е»)
- Якою літерою позначено наголошений і ненаголошений звук [и]? (Буквою «и»)
- Як же дізнатися, коли яку букву писати?
Вправа
Учні записують у стовпчик назви предметів, зображених на перших двох малюнках.
- Якщо не знаєте, яку букву писати, — пропустіть її. (Серпи, гриби)
- У другий стовпчик запишіть назви предметів з третього і четвертого малюнків. (Серп, гриб)
- Зробіть висновок, які букви треба писати у словах першого стовпчика? (Яку букву пишемо в назві одного предмета, таку — і в назві багатьох таких предметів.)
- Складіть зі словами серпи, гриби речення і запишіть їх. (Косарі нагострили серпи. Ми ходили в ліс по гриби.)
- Уважно прочитайте правило на с. 29 і запам’ятайте його.
Вправа
Учні читають слова, правильно вимовляючи голосні звуки в ненаголошених складах.
Називають слова з правого стовпчика, які допомогли вибрати потрібну букву.
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Робота над скоромовками
- Прочитайте вголос скоромовки, правильно вимовляючи голосні звуки.
- Які голосні у ненаголошених складах вимовляються чітко? Які — нечітко?
• Босий хлопець
Сіно косить,
Роса росить
Ноги босі.
• От Кіндрат, так Кіндрат!
Зуб зламав об мармелад!
(Народна творчість)
2. Робота в парах
- Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.
Перший місяць осені за календарем — вересень. Тихі, задумливі вересневі дні ще теплі, наче літні. Та подих осені вже відчутний у вечірній і нічній прохолоді. День народжується в осінньому серпанку, але поступово туман зникає, розсіюється. Піднімається сонечко і обігріває землю.
А. Волкова
- Випишіть з тексту три слова з наголошеним голосним у першому складі та три слова — у другому складі. Позначте наголос.
3. Гра «Обери та запиши»
- Прослухайте уважно скоромовку.
Тигренятко з тигром-татом Тренувалися стрибати.
- Запишіть слова, в яких голосні у ненаголошених складах вимовляються нечітко. (Тигренятко, тренувалися, стрибати)
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ
- Як вимовляються голосні звуки в наголошених складах? Наведіть приклади.
- Як вимовляються ненаголошені [е], [и]? Наведіть приклади.
Ненаголошені голосні звуки [е], [и], українська мова
Повернутись на сторінку Українська мова