Ознайомлення з творчістю українського письменника І. Я. Франка. Опрацювання уривка казки «Ріпка», навчання грамоти

Хід заняття Ознайомлення з творчістю українського письменника І. Я. Франка. Опрацювання уривка казки «Ріпка», навчання грамоти

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Фронтальне опитування
— З творчістю якого поета ви ознайомилися на минулому уроці?
— Коли розпочав свою творчу діяльність Т. Г. Шевченко?
— Що оспівував поет у своїх творах?
— До чого він закликав?
— Як називається збірка творів Т. Г. Шевченка?
— Кого називали кобзарями?

2. Гра «Знайди пару»
— Відтворіть вірш Т. Г. Шевченка, поєднавши слова правого та лівого стовпчиків.

Сонце	чорніють
Гори	німіє
Пташечка	заходить
Поле	тихне

3. Хвилинка поезії
Підготовлені учні читають вірші Т. Г. Шевченка.

III. Мотивація навчальної діяльності

Робота в парах
— «Приведіть» кожну кульку на відповідне місце і прочитайте слово.
На дошці — малюнок кульок з буквами і, к, р, а, п і одна велика кулька з буквами к, ф, а, н, р, о, ниточки від кульок ведуть до певної клітинки.
— Яке слово у вас утворилось?
— Що таке ріпка?
— Хто написав казку «Ріпка»?

IV. Повідомлення теми і завдань
— Сьогодні ви ознайомитеся з казкою «Ріпка» в обробці великого українського письменника, прізвище якого ви прочитаєте ще на одній кульці (читання за стрілочками).
— Назвіть автора казки «Ріпка».
— На уроці вам потрібно бути уважними, старанними, щоб потім узяти участь в інсценізації казки.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово
— Іван Франко народився в сім’ї коваля. Ріс хлопчик роботящим, товариським. Він допомагав батькам по господарству, дуже любив природу.
Мама Івася любила українську пісню. Так з голосу матері хлопчик запам’ятав багато українських пісень. Серед своїх ровесників вирізнявся тим, що вмів все швидко робити: писати, читати, орієнтуватися в різних ситуаціях.

2. Робота над текстом «Іван Якович Франко»
1) Читання тексту.
— Що ще ви дізналися про І. Я. Франка?
2) «Словничок-сундучок».

Кузня — майстерня, де обробляють метал куванням.

Коваль — майстер, який кує метал і виготовляє з нього різні предмети, а також робітник, що підковує коней.

3) Читання слів до тексту.
Письменник, кузня, коваль, селян, фарбований, життя, дитинство.
4) Самостійне читання тексту учнями.
5) Відтворення змісту прочитаного.
— Хто такий І. Я. Франко?
— Де часто в дитинстві бував малий Іван?
— За чим спостерігав?
— Про що писав у своїх творах І. Я. Франко?
— Які з цих казок належать І. Я. Франку?
«Колобок», «Івасик-Телесик», «Ріпка», «Кіт у чоботях», «Коза-Дереза», «Червона Шапочка», «Фарбований лис».

VI. Робота над уривком казки «Ріпка»

1. Розповідь початку казки «Ріпка»

2. Читання уривка
— Кого з героїв згадано в уривку?
— Хто ще прийде на допомогу дідові?
— Чим закінчується казка?
— Чого вона нас навчає?

3. Інсценізація казки

VII. Робота з дитячою книжкою «Фарбований лис»

1. Розглядування ілюстрації
— До якої казки цей малюнок?
— Чому ви так вважаєте?

2. Розглядування книжки

3. Слухання уривка казки, відтворення прослуханого

VIII. Підсумок
— З якими казками ви сьогодні ознайомилися?
— Назвіть їх автора.
— Доповніть речення, використовуючи слова, що є на дошці: письменник, поет.

І. Я. Франко — великий український…

Т. Г. Шевченко — великий український…