УРОК 17. Тема. Умовні знаки передачі інформації. Робота з різними матеріалами. Конспекти уроків трудового навчання, 4 клас

    УРОК 17. Тема. Умовні знаки передачі інформації. Робота з різними матеріалами. Конспекти уроків трудового навчання, 4 клас

    Мета: ознайомити дітей з умовними знаками до плану місцевості; навчити дітей виготовляти картки зі знаками; вдосконалювати вміння працювати з ножицями; розвивати спостережливість, увагу, вміння користуватись планом місцевості.

    Обладнання: картон, кольоровий папір, ножиці, клей, олівці.

    ХІД УРОКУ 17. Тема. Умовні знаки передачі інформації. Робота з різними матеріалами. Конспекти уроків трудового навчання, 4 клас

    I. Організація учнів класу

    Сьогодні у нас незвичайний урок —
    У подорож ми зробимо крок.
    З умовними знаками ми зустрічались не раз,
    І знову вони завітають до нас.
    На шляху є завжди перешкоди, та знаю —
    Для творчих дітей їх ніколи немає.

    II. Актуалізація опорних знань учнів

    1. Перевірка готовності дітей до уроку.

    2. Бесіда з учнями.

    Віє хай попутний вітер,
    З неба сонечко хай світить,
    Хмарку-човник доганяєм,
    Летимо над рідним краєм,
    Над подільськими річками,
    Над зеленими лісами,
    Через далеч, степу шир,
    Аж до моря берегів…
    Віє хай попутний вітер,
    З неба сонечко хай світить,
    Летимо над рідним краєм,
    Він — наш дім, його вивчаєм.

    — Діти, давайте спробуємо уявити, що у нас з’явилася унікальна можливість піднятися на висоту пташиного польоту. І ось ми пролітаємо над місцевістю, в якій живемо. Що ми можемо побачити? (Відповіді дітей)
    — Лівіть, що ми просто сфотографували свою місцевість з цієї висоти. І ось що ми бачимо.
    (Вчитель демонструє фото будь-якої місцевості.)
    — А тепер давайте розглянемо це зображення, яке називають планом місцевості, і порівняємо їх.
    (Вчитель демонструє план тієї ж самої місцевості.)
    — Чим вони відрізняються одне від одного?
    — На плані місцевості всі предмети зображають умовними знаками. Всі умовні знаки є загальноприйнятими і використовуються при складанні всіх планів місцевості.
    (Вчитель демонструє плакат «Умовні позначання».)
    — У географії всі ці знаки називаються графічними. Усього ж їх існує півсотні. Як ви вже побачили, села і міста, школи і заводи, ліси і сади, річки, моря і джерела, ниви і поля позначаються умовними знаками на плані місцевості.

    III. Повідомлення теми і мети уроку
    — Діти, давайте на сьогоднішньому уроці допоможемо вчителям географії і виготовимо для них роздаткові картки із зображеннями умовних знаків для топографії. Для роботи нам потрібні картон, ножиці, олівці, лінійка і клей.

    IV. Робота над темою уроку
    — Будемо працювати під девізом народного прислів’я «Робота спільна — як пісня весела».

    Прийоми та послідовність виготовлення картки
    а) Вирізання з білого картону картки розміром 6 x 8 см.
    б) Добір кольорового паперу.
    в) Вирізання деталей зображення з кольорового паперу за допомогою шаблонів.
    г) Розкладання деталей на фоні, визначення їхнього місця.
    д) Наклеювання деталей на картку.
    е) Висушування.
    ж) Підписування умовних знаків.

    634

    — Діти, а саме умовні знаки ми виготовимо за допомогою олівців. Перш ніж розпочати роботу, потрібно згадати правила безпечної поведінки з ножицями і клеєм (див. Урок 1).

    V. Фізкультхвилинка

    VI. Практична робота учнів
    Надання індивідуальної допомоги учням.

    VII. Демонстрація дитячих робіт Оцінювання навчальних досягнень учнів
    — Спробуйте оцінити свою діяльність на уроці за допомогою вже відомої нам «шкали оцінювання».

    VIII. Гра «Відгадайте знаки»
    — Діти, а в ігри ви любите грати?
    — Тоді пограємось.

    Правила гри
    Ведучий читає загадку, а діти повинні показати картку з відгадкою. Виграє той, хто дасть більше правильних відповідей.

    1. Така я велика, що й кінця не маю.
    Лежу собі тихо, нікого не займаю,
    Тільки мені добрі люди
    День і ніч топчуть груди. (Дорога)

    2. Йде від хати і до хати,
    А з місця не зрушить. (Стежка)

    3. Стоїть корито,
    Повне води налито. (Ставок)

    4. Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить. (Річка)

    5. Всі пани скинули жупани, а один пан не скинув жупан. (Листяні та хвойні дерева /Мішаний ліс)

    6. Через воду переводить, а сам з місця не сходить. (Міст)

    7. Не людина, не море, а хвилюється. (Нива/Поле)

    8. Суцвіттям пахучим цвіте навесні, А осінню стиглі плоди медяні Дарує він щедро тобі і мені. (Сад)

    9. Зимою біле, весною чорне, літом зелене, восени стрижене. (Поле)

    10. Не море, не земля, кораблі не плавають, і ходити не можна. (Болото)

    11. Літом одягається, а на зиму одежі цурається. Дерево)

    IX. Підсумок уроку
    — Чи сподобався вам урок?
    — Що нового ви розкажете вдома батькам, про що довідалися на уроці?
    — Хто отримав задоволення від своєї праці на уроці?
    — А хто відчуває, що міг би працювати краще?

    УРОК 17. Тема. Умовні знаки передачі інформації. Робота з різними матеріалами. Конспекти уроків трудового навчання, 4 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків трудового навчання, 4 клас

    Комментарии закрыты.