Закріплення знань про вивчені букви та звуки. Списування з друкованого тексту, навчання грамоти
Хід заняття Закріплення знань про вивчені букви та звуки. Списування з друкованого тексту, навчання грамоти
II. Актуалізація опорних знань
1. Фронтальне опитування
— Назвіть букви, написані на дошці.
рагакші
— Назвіть букви, які позначають голосні, приголосні звуки.
— З поданих букв утворіть слово.
— Назвіть свою улюблену іграшку. Опишіть її.
2. Відгадування загадки
— А про яку іграшку йдеться в загадці?
• У дівчинки Наталочки
Є іграшка одна:
Як заведеш — покрутиться
І спиниться вона. (Дзиґа)
3. Побудова звукової моделі слова дзиґа
— Чи співпадає кількість звуків і букв у цьому слові? Чому?
III. Повідомлення теми та завдань
— Сьогодні на уроці ви будете читати склади, слова з вивченим буквосполученням, відгадувати загадки, писати під диктовку, списувати речення з друкованого шрифту, а також пригадаєте, які речення утворюють текст. На уроці ви повинні бути уважними, старанними, щоб правильно виконати всі завдання.
IV. Повторення та закріплення вивченого матеріалу
1. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку й розміщувати зошит під час письма
2. Письмо буквосполучення «дз» (у робочому зошиті в косу лінію)
Гра «[дз] чи [дз’]»
Учні користуються сигнальними картками двох кольорів.
Дзвін, кукурудза, ґедзь, дзьобати, дзюркотить, ґудзик, дзвінко, дзьоб, дзеленчати, дзвіночки, дзиґа.
3. Письмо складів під диктовку
Дза, дзи, дзу, дзьо, дзі, дзя, дзе, дзо, дзю.
Гра «Відшукай початок»
Ридають літери у кожному рядочку.
Від слів лишилися лише тільки шматочки.
Початок треба відшукати,
Щоб всі слова ті врятувати.
-ґа, -бати, -ркало, -рчати.
4. Письмо слів-відгадок
— Відгадайте загадки і запишіть слова-відгадки.
• Білі зуби маю, та усі ховаю.
Довгі коси маю, та не заплітаю. (Кукурудза)
• Знаєш ти його давно.
Не вікно, хоча й скляне.
Підморгнеш йому — й воно
Твоїм оком підморгне. (Дзеркало)
— Пригадайте, яка іграшка була в Наталочки. Запишіть це слово.
— Із записаних слів оберіть трискладове і виконайте його звуко-буквений аналіз.
5. Списування речень з друкованого шрифту
Прийдеш до лісу і чуєш дзвін. То дзвонять квітки конвалії. Кожна квітка — маленький срібний дзвіночок.
— Назвіть слова з буквосполученням дз.
— Чи можна ці речення назвати текстом? Чому?
V. Підсумок
— Що сподобалось вам на уроці?
— Чи можна списані вами речення назвати текстом? Чому?
Закріплення знань про вивчені букви та звуки. Списування з друкованого тексту, навчання грамоти
Повернутися на сторінку Навчання грамоти