ЄСТА КНУТСОН «ПРИГОДИ ПЕЛЛЕ БЕЗХВОСТОГО» (ШВЕДСЬКА КАЗКА), ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

Єста Кнутсон «Пригоди Пелле Безхвостого» (шведська казка), зарубіжна література

Хід заняття Єста Кнутсон «Пригоди Пелле Безхвостого» (шведська казка), зарубіжна література

II. Повідомлення теми й мети

— Наближається чудова, улюблена пора всіх учнів — канікули. Чим ви будете займатися в цей час?

— На вас знову чекатимуть нові захопливі пригодницькі історії. Про кого? Дізнаєтесь трішки згодом. На уроці ми розпочнемо читати казку, а інші пригоди маленьких героїв ви зможете дочитати на канікулах.

III. Ознайомлення з творчістю Єста Кнутсон

1. Розповідь про автора

2. Тест «Перевір себе» (робота в зошиті)

1) Єста Кнутсон — письменник:

а) Данії;
б) Швеції;
в) Англії.

2) У дитинстві Єста захоплювався:

а) іграми;
б) музикою;
в) книгами.

3) Єста працював:

а) журналістом;
б) казкарем;
в) музикантом.

4) Головним героєм пригодницьких книг є:

а) віслюк;
б) ведмедик;
в) кошеня.

5) Кнутсона діти називали:

а) дідусь Єста;
б) дядько Єста;
в) татусь Єста.

IV. Робота над І розділом твору «Пригоди Пелле Безхвостого»

1. Читання тексту вголос вчителем, окремими учнями з одночасним тлумаченням незрозумілих слів

2. Відповіді на запитання після тексту

3. Словникова робота

— Прочитайте слова у зошиті. Поясніть значення слів першого стовпчика.

— Зі слів другого стовпчика виберіть ті, що характеризують Пелле. Доведіть свою думку.

— Замініть вислови одним словом, з’єднайте стрілочками.

4. Поділ тексту на частини й добирання заголовків до них

1) Безхвостий котик.

2) Дошкуляння довколишніх котів.

3) Подорож у машині.

4) Котик в родині водія.

5. Гра «Запитання — відповідь»

Один учень ставить запитання, інший — відповідає.

V. Робота над II розділом твору «Пелле безхвостий надибує лисицю»

1. Читання першої частини вголос учнями ланцюжком, другої—самостійно пошепки

2. Відповіді на запитання після тексту

VI. Робота над III розділом твору «Пелле гасить пожежу й отримує медаль»

1. Робота над першою частиною

1) Читання напівголосно, самостійно.

2) Словникова робота.

Нишпорили — шукали.

Втелентує — щось витворить.

Шкодливий — той, хто завдає збитків.

3) Переказ.

2. Робота над другою частиною

1) Читання пошепки.

2) Словникова робота.

— Які слова незрозумілі?

3) Переказ.

3. Робота над третьою частиною

1) Відповіді на запитання після розділу.

2) Добирання назв до кожної частини.

4. Гра «Хто найуважніший?»

VII. Завдання на канікули

— Чи сподобалися вам пригоди маленького котика?

— Кому цікаво, що далі трапилось із безхвостиком?

— Подивіться у підручнику, скільки там є ще розділів? Які вони мають назви?

— Отже, нові пригоди Пелле на вас чекають на канікулах. Спершу прочитайте розділ, потім спробуйте дати відповіді на запитання, якщо будуть незрозумілі слова — попросіть допомоги у батьків. Спробуйте виконати цікаві завдання після твору. А ще прочитайте цікаву інформацію про кішок. На першому занятті після канікул ви поділитеся своїми враженнями від прочитаних пригод.

VIII. Підсумок

►Перевірка прочитаного

— Який розділ вам сподобався найбільше? Чому?

— Як ви зрозуміли вислови: не дісталося на горіхи (не покарали), лишили напризволяще (на самоті)?

— Може, хтось із вас спробував складати великодні віршики? Прочитайте їх нам.

— Що цікавого ви дізналися про кішок?

— Хто з вас пофантазував і написав, що сталося б із Пелле, якби дядько Карлсон не прочитав оголошення в газеті?

Єста Кнутсон «Пригоди Пелле Безхвостого» (шведська казка), зарубіжна література

Повернутися на сторінку Зарубіжна література