М. Підгірянка «Співанка про місяці», читання

М. Підгірянка «Співанка про місяці», читання

Хід заняття М. Підгірянка «Співанка про місяці», читання

II. Мовна розминка

1. Ось один він — не складний,
Всім відомий і простий,
Лиш загадку відгадай…
Тож міркуй, не поспішай!
Виходять дванадцять молодців,
Випускають п’ятдесят два соколи
Та триста шістдесят п’ять лебедів.
Соколи — це… (тижні),
А лебеді — це (дні).

2. Стали молодці свою пору року закликати, а ми їм в цьому допомагатимемо:

— Ой щаслива та пора, що закликала своїх молодців! Вони дійсно славні, працелюбні. Своєю працею вони прославили свою пору року. Щіти добирають характеристику дій місяців кожної пори року.)
Зиму — тим, що снігом землю покривали.
Весну — тим, що зерном землю засівали.
Літо — тим, що гріли, пестили, ласкали.
Осінь — тим, що збирали врожай.

III. Повідомлення теми й мети
— Дуже вдало описала роботу та завдання братця-місяця Марія Підгірянка у своєму вірші «Співанка про місяці».

IV. Опрацювання вірша

1. Виразне читання вірша.
— Про що розповідається у вірші?
— Що вам сподобалось?

2. — Давайте уявімо, що в нашому класі зібрались усі братці-молодці, а тому кожен про себе розповість сам.
Слухайте слова, пригадайте рядки з вірша: про який місяць йдеться?

Дує	задзвонить	ґаздує
будує	склонить	дарує
розвіє	пожовтіє

3. Виразне читання вірша.
— Який настрій викликають у вас зимові, весняні, літні та осінні місяці?
— Яку інтонацію читання підказують слова ой, гей?

4. Опрацювання вірша Марійки Підгірянки.
— Любов до природи, отой веселий настрій, який поетеса передає у своїх віршах, відчувається всіма від малого до великого. Читаючи її вірші, оживає в душі сокровенне — велика, палка любов до природи. Ми любимо з вами, діточки, природу. І обов’язок наш — бути слухняними та вдячними дітками, саме такими, про яких пише у своєму вірші Марійка Підгірянка.
Читання вірша вчителем.
— На кого поглядала пташина?
— А як, на вашу думку, чому саме на діток вона задивлялася?

5. Самостійне читання вірша.
— Яка розмова відбулась між пташиною і дітками?
— Що свідчить про те, що дітки раділи прильоту ластівки?
— Прочитайте за особами їхню розмову.

6. Вправи для розвитку техніки читання.
Читання колонок слів скоромовкою.

Чорно-біла	безпечно
вила	гніздечко
кружляла	накажемо
поглядала	прив’яжемо

«Відловіть» рядки вірша.
Л-п — гн-зд-, ск-р-, д-х-м,
В-ст-л-й м-к-ньк-м п-х-м
Б-зн-д-йн-, н-ш — стр-х-
3-х-ст-ть т-б- — в-д л-х-.

— А як ви, дітки, зустрічаєте пернатих друзів?
— Що приносять вони у наші домівки?
— Так, саме радість своїм співом вони приносять у наш рідний край. А твори Марійки Підгірянки, як чудові яскраві квіти, цвітуть на сторінках книжок, щоб вічно цвісти у душах людей — і дорослих, і діточок. Її вірші:

Ніжні, лагідні, тендітні,
До діток й звірят привітні,
Як струмочки, все бринять
Серед лісу, поля, саду…
Як криниця чарівна,
Пісеньки її дзвенять.