Закріплення знань про звукове значення букв Є, є на початку складу, навчання грамоти
Хід заняття Закріплення знань про звукове значення букв Є, є на початку складу, навчання грамоти
II. Повторення вивченого матеріалу
1. Бесіда за матеріалом попереднього уроку читання
— З якою літерою ви ознайомилися на попередньому уроці читання?
— Які звуки позначає на письмі буква є?
— Наведіть приклади слів, у яких зустрічається ця літера.
2. Артикуляційно-слухові вправи, в основі яких лежить вивчений звук
1) Виділення звуків зі скоромовки.
Єнотик з кошиком блукає,
Квіти й жолуді шукає.
2) Активне вимовляння виділених звуків, спостереження за артикулюванням.
Єдність | співає | Євген |
єдиний | малює | Євгенія |
єднання | танцює | Євгенко |
єдинство | стрибає | Євгенівна |
єдиноборство | вишиває | Євгенович |
Висновок. Буква є позначає два звуки [йе], якщо стоїть на початку складу, після голосного.
3) Зіставлення різних випадків вживання букви є.
— У якій позиції буква є позначає один звук? (Якщо буква є стоїть після приголосного, вона позначає один звук і вказує на м’якість попереднього приголосного.)
— Прочитайте. Порівняйте вимову звуків, які позначаються на письмі буквою є.
Європа | синє |
єнот | вечірнє |
Єва | сусіднє |
— Зробіть висновок. (Буква є позначає два звуки, якщо стоїть на початку слова або на початку складу, після голосного, і один звук, якщо стоїть після приголосного.)
III. Повідомлення теми та мети
— Ми готові розпочати гру «Поле чудес». Під час гри ми закріпимо знання про звукове значення букви є на початку складу, опрацюємо текст «Морозів малюнок», будемо удосконалювати вміння і навички звуко-буквеного аналізу слів. А завдання гри, які розташовані на нашому табло, будуть пов’язані з різними предметами, у назвах яких заховалася буква є.
IV. Гра «Поле чудес»
І відбірковий тур
1. Складання звукових схем слів. Звуковий аналіз слів. Друкування цих слів у зошиті з читання
— Відгадати загадку, скласти звукову схему слова-відгадки.
• Є у лісі звір пухнастий,
А у нього хвіст смугастий.
Знає звір багато нот,
Називається… (єнот).
• Ні, це зовсім не їжак,
Хоч на тілі голки видно,
Не комаха і не птах,
Цю істоту звуть… (єхидна).
— Щоб стати учасниками першого туру гри, необхідно потренуватися читати слова з буквою є, та виконати низку цікавих завдань.
2. Аналітичні вправи на правильну артикуляцію звуків [йе]. Читання складів таблиці
єм | єл | єп | єр | єт | нє | цє |
єш | єс | єд | єк | єг | лє | де |
єн | єш | єв | єч | єй | те | зє |
3. Синтетичні вправи
4. Гра «Прочитай правильно»
[мал’уйе] малює
[сп’івайе] співає
[продайе] продає
[друкуйе] друкує
[п’дм’ітайе] підмітає
5. Перепусткою до участі у першому турі буде таке завдання
— Зробіть звуковий аналіз слів: бігає, стрибає, єдність.
— Перші троє учнів, які правильно виконають завдання, стануть учасниками І туру нашої гри.
І тур
Як називається кущова трав’яниста рослина, дуже запашна, гірка на смак? Друга назва цієї рослини — степовий полин.
є в ш а н
Додаткова інформація
ЄВШАН-ЗІЛЛЯ
Євшан-зілля у степах Виростає на вітрах. Дуже звичне євшан-зілля До свободи, до привілля. Силу й мудрість всім дає, Хто це зілля дістає. Євшан-зілля упізнаєш? Є в степу такий полин: Запах чудодійний має Наших гір, горбів, долин. Раз дихнеш — здоровий будеш, Рідний край свій не забудеш.
Г. Храпач
II відбірковий тур
1. Прочитати прислів’я
Відповідь. Є що їсти й пити, та нема з ким говорити.
2. Прочитати прислів’я, з’єднуючи праву його частину з лівою. Пояснити значення одного з прислів’їв
Що хата має, | та немає чого їсти. |
Той багато встигає, | те й пожнеш. |
Є де сісти, | тим і приймає. |
Що посієш, | хто рано встає. |
Хто дбає, | вродить рясно. |
Двічі літо | а лінь марнує |
Хто грамоти вміє, | той і має. |
Труд чоловіка годує, | не буває. |
Посієш вчасно, | той краще сіє. |
3. Творче читання
Прочитати вірш, вставляючи пропущені літери.
КОЛИ НАМ ВЕСЕЛО БУВАЄ
Коли нам весело бува..?
Як пташка в гаї заспіва..,
Коли барвінком чи розма..м
Себе весною заквітчаєм.
Коли ми деревце пригоже
Посадим, гарно обкопа..м,
Коли ми зробим щось хороше,
Тоді нам весело бува…
Г. Гриненко
— Яку букву вставили на місці пропусків? (є)
— Про кого розповідається у вірші? (Про дітей, про нас)
— Коли ж нам буває весело?
— А коли ще вам буває весело?
— Прочитайте слова, у яких зустрічається буква є.
4. Учасниками II туру гри стануть учні, які першими прочитають текст-анаграму і дадуть правильні відповіді на запитання вчителя
СБРУОК
рсуБок звлготяаоє сбіо ибгри. інВ спитнро мавийє опькени і сда-клає ан куупк. Дкіея неес од нкгаявили. Тма ойог суарншя.
Відповідь
БОРСУК
Борсук заготовляє собі гриби. Він спритно виймає опеньки і складає на купку. Деякі несе до галявинки. Там його сушарня.
Запитання до 1-го учасника II туру
— Що заготовляє собі борсук?
Запитання до 2-го учасника II туру
— Як він це робить?
Запитання до 3-го учасника II туру
— Для чого він це робить?
II тур
— Отже, завдання II туру.
Місто сонячне іскриться,
Раде всім воно гостям.
Це Вірменії столиця,
Зветься місто — … (Єреван).
Додаткова інформація
Місто Єреван було засновано у 782 г до н. е. царем Урарту Аргишти І. Під час розкопок у місті була знайдена кам’яна плита, на якій було висічено: «В им’я бога Халди, я, Аргишти — син Менуа, побудував замок цей і назвав його Єребуні…» Єреван — одне з найстародавніших міст світу отримало свою назву саме від цієї фортеці.
III відбірковий тур
1. Робота в парах змінного складу. Читання слів з буквою є
Приклади карток із завданнями для читання в парах змінного складу
грає | Єва | єнот |
гріє | Єгор | заєць |
співає | Євген | єхидна |
малює | Євдоким | рясніє |
стрибає | Єлизавета | гаєчка |
піднімає | Єрусалим | міцніє |
мандрує | блукає | лікує |
молодіє | радіє | літає |
старіє | сумує | пірнає |
гуляє | Маєток | питає |
єднає | розуміє | гостює |
ательє | читає | немає |
навчає | сіє | миє |
плаває | лає | риє |
вітає | кує | віє |
п’є | лягає | припікає |
б’є | сміється | поливає |
в’є | одягається | лякає |
2. Опрацювання тексту «Морозів малюнок»
1) Ознайомлення з текстом «Морозів малюнок».
а) Відгадування загадки.
• Візерунки на вікні
Він намалював мені,
Я по вулиці гуляв —
Він за ніс мене щипав.
Хто впізнає невидимку,
Того, що поруч ходить взимку? (Мороз)
б) Питання перед первинним сприйманням тексту.
— Про що розповідається в тексті?
— Хто головні герої розповіді?
в) Читання тексту «Морозів малюнок» учителем.
г) Лексичний аналіз мови художнього твору.
— Назвіть слова, вжиті в переносному значенні.
— Доберіть до слів, вжитих у переносному значенні, слова, вжиті у прямому значенні.
• Посипає гілля срібним інеєм —> посипає піском, листям тощо.
• Мороз заглядає у вікно —> мама заглядає у вікно.
• На склі виростає дерево —> у саду виростає дерево.
• Мороз тихенько стукає і промовляє —> бабуся тихенько стукає і промовляє.
• Мороз ходить хлопчик ходить.
д) Мовчазне читання тексту учнями.
— Розкажіть, що роблять герої прочитаного тексту?
е) Читання «ланцюжком».
ж) Вибіркове читання.
— Кого побачив Євгенко за вікном?
— Де ходив Мороз?
— Про що хотів розповісти Мороз хлопчику?
— Як він це зробив?
— Який перший малюнок з’явився на вікні?
— Що ще намалював Мороз?
— Якими були останні слова Мороза?
— Як ви вважаєте, це хлопчику наснилося, чи ні? Учитель демонструє малюнок зимового візерунка.
— Розкажіть, які морозові малюнки на шибках спостерігали ви.
з) Побудова речень, які відповідають заданим моделям за текстом прочитаного.
2) Тест.
— Учасниками третього туру нашої гри стануть учні, які швидко і правильно дадуть відповіді на запитання тесту (міні-підручник у кожного учня).
1. Головним героєм оповідання є:
а) Миколка;
б) Євгенко;
в) Петрик.
2. Події відбуваються:
а) навесні;
б) влітку;
в) взимку.
3. На вікнах малював:
а) художник;
б) маляр;
в) Мороз.
4. На шибках було намальовано:
а) дерева, траву, квіти;
б) яблука, груші, банани;
в) море, сонце, пляж.
III тур
— Увага, завдання III туру!
Цю казкову істоту зазвичай уявляють у вигляді коня із рогом. (Єдинорог)
Гра з глядачами
Як називається континент, на якому розташована наша держава — Україна? (Євразія)
Фінал
— Розпочинаємо фінал нашої гри. У фіналі беруть участь переможці трьох турів.
— Як називають людину, яка є капітаном плоскодонного венеціанського човна з піднятим носом і кормою? (Гондольєр)
Суперфінал
— Як називають людину-мисливця, працівника заповідників, що доглядає тварин? (Єгер)
V. Підсумок
Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок: за 5-6 фішок учень отримує подяку «Добре!», за 7-8 фішок — «Молодець!», якщо фішок 8 і більше — «Розумничок! Розумничка!»
Закріплення знань про звукове значення букв Є, є на початку складу, навчання грамоти
Повернутися на сторінку Навчання грамоти