Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати, українська мова

Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати, українська мова

Хід заняття Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати, українська мова

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

  • Назвіть у словах першого речення наголошені голосні звуки.

2. Вправи на повторення

Робота в групах

  • Підкресліть слова, в яких тільки два склади.

Павук, заєць, веселка, лісник, дорога, букварі, бабка, конвалії, бесіда, учні, огорожа, баян.

  • Прочитайте слова, розподіліть їх за алфавітним порядком, в цьому самому порядку запишіть номери цих слів у зошиті.

1-ша група: 1) пенал; 2) буквар; 3) книга; 4) лінійка; 5) учень.

Запис у зошитах: 2; 3; 4; 1; 5.

2-га група: 1) олівець; 2) портфель; 3) ножиці; 4) азбука; 5) щоденник.

Запис в зошитах: 4; 3; 1; 2; 5.

  • Яке слово «зайве» у кожній групі слів? Чому? (За кількістю складів.)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ

Сьогодні на уроці ми будемо спостерігати за словами, наголос у яких треба запам’ятати.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником

Вправа
Учні читають загадки, знаходять потрібне слово в довідці. Записують слова-відгадки, ставлячи наголос.

Вправа
Учні читають текст, правильно наголошуючи виділені слова.

  • Де можна побачити багато вишитих рушників?
  • Що прикрашають вишитими рушниками? Де їх використовують?
  • Яких тільки узорів немає на рушниках! Але найбільше вишивальниці в Україні використовували нитки якого кольору? (Червоного і чорного.)

Слухання пісні про рушник.

  • Що означає чорний колір? (Журба, смуток)
  • А червоний? (Любов і кохання)
  • І донині на весіллях, щоби бути щасливими, за народним звичаєм, стають на вишитий рушник.
  • Ще раз прочитайте виділені слова, правильно їх наголошуючи.

Учні списують перші два речення, підкреслюють виділені слова, позначають наголос.

Візьміть до уваги!
В українській мові є й інші слова, які можна вимовляти по-різному. Наприклад: помилка і помилка, завжди і завжди,, усмішка і усмішка.

Вправа
Учні читають й запам’ятовують, як вимовляються і пишуться словникові слова.

Спочатку списують слова з наголошеним першим складом, потім — з другим, далі — з третім. Наголошені склади підкреслюють. (Дрова, столяр, шофер, дочка, старий, новий, український, одинадцять, чотирнадцять)

Вправа
Учні читають і відгадують загадку. Записують відгадку. (Дятел) Підкреслюють букву, якою позначено ненаголошений голосний звук.

  • Уважно стежте й запам’ятовуйте, як треба проводити звуковий аналіз слова (с. 26).

Тепер завжди звуковий аналіз будемо проводити у такій послідовності, тому постарайтеся її запам’ятати.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ

  • Назвіть слова, наголос у яких ви вивчили на уроці.

Визначення наголосу в словах. Робота зі словами, наголос у яких треба запам’ятати, українська мова

Повернутись на сторінку Українська мова