Повість-казка. Отфрід Пройслер «Мала Баба Яга», зарубіжна література
Хід заняття Повість-казка. Отфрід Пройслер «Мала Баба Яга», зарубіжна література
II. Мотивація навчальної діяльності
►Вправи для розвитку артикуляції й дихання
Гра «Старт — фініш»
III. Актуалізація опорних знань
►Тест
1) Казку «Мала Баба Яга» написала:
а) Мійоко Мацутані;
б) Оскар Уайльд;
в) Отфрід Пройслер;
г) Василь Жуковський
2) За жанром цей твір є:
а) повістю;
б) повістю-казкою;
в) літературною казкою;
г) народною казкою.
3) Казка «Мала Баба Яга» написана:
а) прозою;
б) віршами;
в) за особами.
4) Провідній думці казки «Мала Баба Яга» відповідає прислів’я:
а) Добро довго пам’ятається.
б) Слово чемне кожному приємне.
в) Куди голка, туди й нитка.
IV. Повідомлення теми й завдань
— Сьогодні ми продовжимо вивчати повість-казку «Мала Баба Яга» Отфрід Пройслер. Послухайте продовження казки і поміркуйте, які вчинки й справи залишила по собі ця героїня.
V. Вивчення нового матеріалу
1. Читання казки вчителем й учнями, перевірка розуміння
— З якою метою Яга та Абраксас прилетіли на базар?
— Який настрій панував на базарі серед людей?
— Чому саме дівчинці, яка продавала квіти, вирішила допомогти чаклунка? Як це її характеризує?
2. Дослідження художнього тексту
Робота за технологією «Коло питань»
Учні складають запитання і відповіді на них за змістом твору.
3. Вибіркове читання
— Прочитайте опис базару.
— Прочитайте розмову Баби Яги і дівчинки.
— Розгляньте малюнки художника. Озвучте малюнки текстом твору.
4. Робота за технологією «Ситуативне моделювання»
Позиція героїв твору | Наш висновок | Висновок автора |
Баба Яга | Уважна і співчутлива | Доведення на основі епізодів казки |
Абраксас | Вірний товариш | ? |
Дівчинка | Несмілива, бідолашка | ? |
Тітонька Трам-Бам-Бах | Зла, жорстока | ? |
5. Робота в групах
— Чи потрібні нам добрі вчинки?
Для того щоб зробити висновок, запишемо свої аргументи в таблицю.
Докази «ЗА» | Докази «ПРОТИ» |
VI. Узагальнення й систематизація знань
1. Гра «Співавтори»
— Перекажіть уривок казки від імені дівчинки.
2. Вправа «Передбачення»
— Які ще пригоди могли статися з Бабою Ягою? Як ви вважаєте? (Учні висловлюють припущення.)
— Прочитайте кінцівку казки самостійно і дізнайтесь, чи справдилися ваші передбачення.
VII. Підсумок
1. Творче завдання «Сонце доброти»
Учні записують на промінчиках свої добрі справи, промінчики прикріплюють до сонечка.
2. Робота за технологією «Мікрофон»
— Чого вас навчив сьогоднішній урок?
— Даруйте людям добро, радість, не чекайте віддачі!
Я вірю в силу доброти.
Добро завжди сильніше злого,
Дає наснагу, щоб цвісти
І світлу обирать дорогу.
Я вірю в силу доброти,
Що має долю роботящу.
Що хоче, щоб і я, і три,
І все у світі було кращим.
В. Крищенко
Завдання для тих, хто любить читати
— Прочитайте кінцівку казки і дізнайтеся, чи змогла Мала Баба Яга помститися чаклункам і довести, що добро перемагає зло.
Повість-казка. Отфрід Пройслер «Мала Баба Яга», зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література