Письмо великої букви Ш («ша»), складів і слів із нею, навчання грамоти

Письмо великої букви Ш («ша»), складів і слів із нею, навчання грамоти

Хід заняття Письмо великої букви Ш («ша»), складів і слів із нею, навчання грамоти

II. Мотивація навчальної діяльності
— Сьогодні до нас на урок завітала дуже цікава тваринка. А яка саме, відгадайте.

Сіренька, маленька,
Бігає швиденько,
Шкодить, коли тиша,
Пакостлива… (миша).

Учитель вивішує на дошку малюнок із зображенням миші.
— Вона прийшла на урок до нас недаремно. Мишка принесла різні цікаві завдання.

III. Повторення вивченого матеріалу

1. Виділення схожості літер
На дошці написані букви.

— Ось наше перше завдання від мишки. Нам потрібно згадати, як пишуться всі ці букви. І лише тоді ми зможемо відповісти на запитання мишки, які букви починають писатися однаково. (Учні розглядають букви і дають відповідь на запитання мишки: а, о; л, м; П, Т; У, Ч.)

2. Виділення рукописних літер
— Підкресліть рукописні букви.

— Ви дуже добре знаєте, як відрізняються рукописні і друковані літери. За це мишка дарує вам свою улюблену їжу — колоски.

3. Робота над скоромовкою
— Прослухайте скоромовку від мишки і скажіть, який звук ви найчастіше чуєте, ([ш])

Над шляхом Явдошка
Шукала волошки.
Явдошко, волошки
Шукати облиш:
Над шляхом ти знайдеш
Один лиш спориш.
— Охарактеризуйте цей звук. (Приголосний шиплячий, глухий звук)

IV. Повідомлення теми і мети

V. Вивчення нового матеріалу

1. Повторення гігієнічних правил письма, вимог до розміщення зошита на парті, тримання ручки

2. Повторення назв ліній у сітці зошита
Учні біля дошки називають і показують лінії у сітці зошита.

3. Пальчикова гімнастика

4. Ознайомлення з буквою
— Розгляньте друковану і рукописну букву, яку принесла нам мишка.
— Чим вони відрізняються одна від одної?

5. Аналіз елементів букви Ш («ша»)
— Велика буква Ш («ша») складається з трьох елементів: довгих прямих ліній, з яких перша заокруглюється вгорі, унизу і продовжується до верхньої міжрядкової лінії, друга заокруглюється внизу праворуч і теж продовжується до верхньої міжрядкової, а третя заокруглюється тільки внизу праворуч.

Алгоритм написання великої букви Ш («ша»)

1. Починаємо писати нижче верхньої міжрядкової лінії
2. Ведемо, заокруглюючи, угору, до верхньої міжрядкової лінії
3. На відстані, що дорівнює половині робочого рядка, заокруглюємо праворуч
4. Ведемо довгу пряму лінію вниз на себе до нижньої рядкової лінії
5. Заокруглюємо праворуч
6. Продовжуємо до верхньої міжрядкової лінії
7. Не відриваючи руки, повертаємося по написаному на себе від верхньої міжрядкової до верхньої рядкової
8. Ведемо далі до нижньої рядкової
9. Торкаючись нижньої рядкової лінії, заокруглюємо праворуч
10. Ведемо вгору до верхньої міжрядкової лінії
11. Не відриваючи руки, ведемо по писаному довгу пряму лінію вниз на себе
12. Біля нижньої рядкової заокруглюємо праворуч, торкнувшись цієї лінії
13. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

6. «Письмо» букви у повітрі
— Спробуйте написати велику букву Ш («ша») у повітрі.

7. Робота у зошиті
1) Письмо букви поелементно.
2) Обведення букви за шаблоном.
3) Самостійне письмо великої букви Ш («ша»).
Учитель контролює кожен рядок, написаний учнями, роздає подарунки від мишки.
4) Аналіз з’єднань.
— Роздивіться два наступні рядочки, які приготувала вам мишка. Назвіть поєднання букв, які з’єднуються нижнім з’єднанням. (Шм) Середнім з’єднанням. (Ше) Верхнім з’єднанням. (Ши, Ше)

8. Складання слів

(Шуба, вушко, ведмідь, шапка)

10. Списування речення з друкованого тексту

Шашки у Шури.
Про що це речення? (Про шашки) Що сказано про шашки? Скільки у реченні слів? Якими літерами — друкованими чи рукописними — подано речення? (Друкованими) Прочитайте по складах перше слово. Як його треба писати? Прочитайте друге слово. Скільки у ньому букв? Прочитайте третє слово. Як його треба писати? Запишіть речення.

11. Списування речення з рукописного тексту
Куліш і каша — страви.
Діти читають друге речення. Виділяють кількість слів, окремі слова, списують речення у зошит.

VI. Підсумок
— Чи сподобався вам урок?
— Яке завдання було для вас найцікавішим? Найскладнішим?
— Яку букву ви вчилися писати? (Велику букву Ш («ша»))
— Які слова з цією буквою ви запам’ятали?