УРОК 13. Тема. Хто більше читає, той більше знає, уроки читання 3 клас

    УРОК 13. Тема. Хто більше читає, той більше знає, уроки читання 3 клас

    Матеріал до уроку: В. Лучук «Книголюба»; С. Жупанин «Я — бібліотекар».

    Мета: виховувати бажання читати; розширювати читацький кругозір; знання про письменників; розвивати уміння виразно читати; порівнювати, уявляти образи дійових осіб.

    Обладнання: картки зі словами.

    ХІД УРОКУ 13. Тема. Хто більше читає, той більше знає, уроки читання 3 клас

    І. Вправи для розвитку навичок читання

    1. Прочитайте слова у колонках таким чином: у першій колонці читайте зверху перше слово, у другій — останнє, а в третій — знову перше.

    І так читайте всі слова, стрибаючи, як коник, швидко й голосно.

    Пероперласобор
    бережечитатихан
    сонзіркимузей
    серцедрузіпергамент
    розумсотипапірус
    людствоскарбмонах
    школавиявивжиття

     

    2. Ідучи за цифровими підказками, прочитайте прислів’я на одному диханні:

    2 більше 1 хто 4 той Зчитає 6 знає 5 більше

    Бо книги — морська глибина.
    Хто в них пірне аж до дна,
    Той, хоч і труду мав досить,
    Дивнії перла виносить.
    (І. Франко)

    — Як називають тих, хто любить і береже книги?

    II. Повідомлення теми і мети уроку
    — Сьогодні ми прочитаємо твори українських поетів Володимира Лучука і Степана Жупанина про таких маленьких книголюбів.

    1. Відомості про авторів.
    — Народився Володимир Іванович Лучук 27 серпня 1934 року в селі Матче на Холмщині (тепер Польща) в сім’ї хлібороба. «Серпень — то місяць жнив, а жнива рік годують. І, хто народжується в серпні, то працьовитий буде»,— чув хлопчина змалечку й радів.
    Навесні 1945 року Лучукові батьки переїхали на Україну. Тут, на Волині, хлопець закінчив у селі Доросинях 7 класів, а в місті Рожиці — десятирічку.
    Від 1955 року В. Лучук друкувався в періодичній пресі.
    У 1962 році В. Лучук видав книжку віршів для дітей «Уставати рано треба». Відтоді не полишав праці в царині красного письменства для підростаючого покоління. Світ побачили його збірки «Я малюю голуба» (1967), «Сіла хмара на коня».
    Степан Ілліч Жупанин народився 18 січня 1936 року в селі (тепер місто) Іршові на Закарпатті в багатодітній сім’ї бідного селянина.
    Від шести років випасав чужі вівці, щоб заробити на шматок хліба.
    Старша сестра рано навчила Степанка читати — Степан Жупанин був кращим учнем та активним піонером. Десь у сьомому класі він написав вірш-пісеньку «Мак і бджілка».
    1959 року вийшла у світ його перша книжка віршів та казок для дітей «Бджілка». Вчителюючи в гірському селі Ільниці та згодом у місті Виноградові, Степан Жупанин написав чимало нових творів, що склали збірочки поезії «Сестрички-смерічки», «Гірська стежина».

    III. Опрацювання вірша В. Лучука «Кноголюбка»

    1. Виразне читання вірша вчителем.
    — Уважно послухайте вірш і скажіть, чому автор дав йому назву «Книголюбка».

    2. Словникова робота.
    Вправи щодо розвитку й контролю дихання.
    На картках у дітей записані колонки слів. Учні їх читають таким чином: секундний видих; після паузи вдих — прочитати на видиху першу колонку слів, знову пауза — вдих, на новому видиху прочитати слова другої колонки тощо.

    Селачитатиочі
    веселаспатиплоті
    вилаумітироботі
    мандрувалапрочитатисвіті
    спіймалалюбитипелехаті

     

    3. Читання вірша. Гра «Ніч і День».
    — Починаємо читати мовчки у довільному темпі. За командою «Ніч!» слід припинити читати й помітити очима те місце, де почули команду, а очі заплющити. За командою «День!» продовжити читати від зазначеного місця.

    4. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.
    — Якою ви уявляєте собі дівчинку? Скільки, на вашу думку, їй років?
    — Твори яких поетів згадуються у вірші?
    — Кого у сні бачила дівчинка?
    — Яка мрія у дівчинки?

    5. Робота за малюнком до вірша. Словесне малювання.
    Малюнки-фрагменти сну.
    Читання вголос «ланцюжком».
    Виразне читання вірша.

    IV. Опрацювання вірша С. Жупанина «Я — бібліотекар»

    1. Словникова робота.
    Прочитайте пари слів із питальною інтонацією.

    Кедри і смеречки.
    Книжок, журналів.
    Загадки, вірші.
    Василько і Таня.
    Зблизька і здалека.

    — Слова якої пари є антонімами?

    2. Читання вірша учнями мовчки.
    — Що свідчить про те, що хлопчик дуже любить читати? І де йому найбільш сподобалось влаштувати бібліотеку? Чому саме в зелен-залі?

    3. Вибіркове читання вірша.
    — Що було за віконцем?
    — Чим цікавились друзі хлопчика?
    — Звідки поспішали читачі?
    — Яким ви уявляєте собі хлопчика?

    4. Робота за малюнком до вірша.
    — Прочитайте вірш і зіставте його з малюнком. Чи все зображено так, як розповів поет?

    5. Виразне читання вірша.

    V. Підсумок уроку
    — Чим сподобались вам вірші «Книголюбка» і «Я — бібліотекар»?
    — Чи є в них щось спільне?
    — А чим відрізняються?
    — Як ви думаєте, чи здійсниться мрія дівчинки прочитати всі книги на світі?
    — Яку пораду ви дасте Книголюбці?

    УРОК 13. Тема. Хто більше читає, той більше знає, уроки читання 3 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків читання 3 клас

    Комментарии закрыты.