УРОК 13. Тема. Вступний урок до теми «Поетична світлиця», уроки читання 4 клас

    УРОК 13. Тема. Вступний урок до теми «Поетична світлиця», уроки читання 4 клас

    Мета: розвивати інтерес учнів до видатних діячів української літератури; познайомити з письменниками, твори яких містить новий розділ; активізувати знання про раніше відомих авторів; вправляти учнів у виразному читанні творів; виховувати гордість за свій український народ, за його минуле, свою Батьківщину.

    Обладнання: портрети Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Павла Тичини, Максима Рильського; виставка збірок творів цих письменників.

    ХІД УРОКУ 13. Тема. Вступний урок до теми «Поетична світлиця», уроки читання 4 клас

    I. Повідомлення теми та мети уроку
    — Сьогодні ми поринемо у світ поезії, відвідаємо поетичну світлицю. Давайте поміркуємо над назкою нашого нового розділу. Що означає слово світлиця? (Це кімната, у якій світло, радісно і добре.) А слово поетична у назві розділу означає, що у цій кімнаті завжди звучить поезія.
    Ось і ми сьогодні завітаємо саме у таку світлицю і зустрінемось там з майстрами поетичного слова: Тарасом Шевченком, Іваном Франком, Лесею Українкою, Павлом Тичиною і Максимом Рильським. Ці імена знають не тільки в Україні; вони добре відомі усьому світу. Творчість цих славетних українців назавжди увійшла у скарбницю світової літератури.

    II. Робота над темою уроку

    Зустріч 1
    — Ви напевно вже здогадалися, що наша перша зустріч буде з уже відомим вам поетом, якого називають великим Кобзарем,— Тарасом Григоровичем Шевченком. Погляньте на його портрет. Що ви можете сказати про цю людину? Іван Франко сказав про Шевченка такі слова: «Він був сином мужика і став князем у царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури. Найкращий і найцінніший скарб доля дала йому лише по смерті: невмирущу славу і всерозквітуючу радість, яку в мільйонах сердець усе збуджуватимуть його твори…».
    — Розкажіть, що ви вже знаєте про життя Тараса Шевченка. (Відповіді учнів.)
    — Які твори поета ми вивнали у молодших класах? («Встала весна…», «Вранці», «Зоре моя вечірняя…», «Зацвіла у лузі…»)
    — Давайте розгорнемо наші підручники і подивимось, з якими творами ми будемо знайомитись у четвертому класі.

    Зустріч 2
    — Мені приємно, що ви добре знаєте життя і творчість Шевченка. Але наступна зустріч у нас відбудеться з поетом, про якого написано ці слова: «Є люди, одне шанування яких робить життя радісним і щасливим».
    Дивлячись на портрет на дошці, ви, мабуть, здогадалися, що це — Іван Яковип Франко.
    Згадаємо, що нам відомо з біографії поета. Які твори І. Я. Франка ви знаєте? (Учні пригадують вивчені твори: «Казка», «Лисичка і Журавель», «Лис Микита»; біографічні відомості.)
    — Чого вчать нас казки Івана Франка?
    — Давайте подивимось, з якими творами Франка ми познайомимось у цьому розділі. (Поезії «Дивувалася зима…», «Удолині село лежить»)

    Зустріч 3
    — Цікавою була наша друга зустріч, але наступна вже чекає на нас.
    Як ви вважаєте, про кого йдеться у цьому вислові?
    «Її життя — сонячний промінь, що благовістом нового дня пробивається з темряви і кличе, і вабить до світла. Іншої такої жінки-письменниці, борця немає у світі!»
    — Так висловився про Лесю Українку М. Олійник. Давайте за допомогою тесту визначимо, що ви вже знаєте про цю видатну українську письменницю.

    Тест

    1. У 1971 році у м. Звягель на Волині народилася Лариса Петрівна Косач. (Так)
    2 Коли Лесі виповнилося 5 років, вона навчилася читати. (Так)
    3. Свій перший вірш вона написала в 7 років. (Ні)
    4. Їй вдалося стати досконалою піаністкою. (Ні)
    5. Страждаючи від хвороби, Леся весь час скаржилася своїм рідним, нарікала на свою долю. (Ні)
    6. Прожила письменниця лише 42 роки; 33 з них працювала на літературній ниві. (Так)

    — Отже, ви довели, що добре знаєте біографію незвипайної жінки, жінки-борця — Лесі Українки.
    — Яку пору року Леся особливо любила?
    — А чому? (Весна для хворої Лесі уособлювала надію на краще майбутнє.)
    — Які твори Лесі Українки ви вже знаєте? («Як дитиною бувало…», «Вишеньки», «На зеленому горбочку», «Сніг з морозом поморозив…», «Мамо, іде вже зима…»)
    — Давайте розглянемо збірки творів Лесі Українки, які ми принесли на урок.

    Зустріч 4
    — Відкрийте підручник і подивіться, з якими творами ми будемо знайомитися у цьому розділі.
    — Отже, наша наступна зустріч — із поетом, про якого можна сказати так: «Чудово описував красу природи, почуття, які переживає людина, спілкуючись з нею. Чимало його віршів присвячено розкриттю любові до рідної землі — її лісів, луків, безкраїх ланів». Так, наступна наша зустріч буде з Павлом Тичиною.
    Пригадайте, які твори поета ви читали раніше. Чим його твори відрізняються від творів інших поетів?
    — Відкрийте підручник та розгляньте, які твори П. Тичини ми будемо вивчати у 4 класі.

    Зустріч 5
    — Наступну, п’яту зустріч ми проведемо з видатним поетом, вченим, перекладачем Максимом Рильським. Хлопчиком він багато часу проводив серед розкішної природи, у колі сільських дітей. Перші враження дитинства пізніше відбилися у творах поета. Максим Тадейович написав багато творів для дітей. Його твори охоче читають дорослі й малі читачі. Згадайте, які твори М. Рильського ви читали раніше. (Розгляд збірок, принесених на урок.)
    — Розгорніть читанку і перегляньте, які твори М. Рильського ми будемо вивчати в даному розділі.

    III. Підсумок уроку
    — На цьому ми закінчуємо свої короткі зустрічі з видатними поетами України. Але на наступних уроках ми будемо продовжувати знайомитись з творами цих видатних людей.
    Корисно багато знати, ще корисніше — самому знання здобувати, а отже, читати художню літературу і періодичну пресу

    УРОК 13. Тема. Вступний урок до теми «Поетична світлиця», уроки читання 4 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків читання 4 клас

    Комментарии закрыты.