Письмо великої і рядкової букв Г, г («ге»), навчання грамоти

Письмо великої і рядкової букв Г, г («ге»), навчання грамоти

Хід заняття Письмо великої і рядкової букв Г, г («ге»), навчання грамоти

II. Повторення вивченого матеріалу
— Пригадайте, яку літеру ми вчили на попередньому уроці?

Гра «Знайди слово»
— Знайдіть серед літер слова.

АОБЕГОРОДОЗІПНУСТАГРІМТРЕЛИ (Город, грім)

— Правильно, город і грім.
— На яку літеру починаються? («Ге»)
— Яке з цих слів складається з одного складу? (Грім)
— Складіть речення, щоб були обидва слова. (Ми були на городі, коли прогримів грім.)
— Наведіть приклади слів, які починаються на літеру г («ге») і мають один склад. (Гак, гість, гімн, гном, гриб, грім…)
— Який звук позначає буква г («ге») на письмі? (Твердий приголосний)

IV. Робота над темою

1. Словникова робота
1) Робота над з’ясуванням значення слова.
— Поясніть значення слова город. (Місце, де вирощують овочі та городину)
Скільки складів у цьому слові? На який склад падає наголос? Як називається такий склад? Зробіть характеристику складів у слові город.
2) Порівняння вимови та значень слів.
— Спробуйте перекласти російською мовою, з’єднавши слова у стовпчиках.

Город
Місто

Город
Огород

— На що потрібно звернути увагу, читаючи слова, які однаково пишуться в українській та російській мовах? (На наголос)

2. Робота над текстом «На городі»
(Текст — на аркушах у кожної дитини.)
— Нам потрібно вставити пропущену літеру і утворити текст «На городі»
— Прочитайте самостійно.

НА ГОРОДІ
У моєї тітки Ганни і дядька Гната гарний город. Вони чудово на ньому господарюють. На городі зібрали прекрасний врожай, а я їм допоміг. Це були гарбузи, зелені огірки, гарні помідори, солодка морква та молоденький горох.
Мені сподобалось доглядати та збирати городину.

— Яку літеру пропущено? («ге»)
— Прочитайте слова з пропущеними буквами. (Ганни, Гната, гарний, город, господарюють, городі, допоміг, гарбузи, огірочки, гарні, горох)
— Чи схожі друковані літери — велика Г і маленька г?
— Які з цих слів можна назвати «зайвими»? (Ганна, Гнат — бо пишуться з великої літери; огірочки, допоміг — бо г («ге») знаходиться в середині та кінці слова.)
— Які з цих слів є назвами предметів? (Ганна, Гнат, город, городі, гарбузи, огірочки, горох)
— Які — ознаками предметів? (Гарний, гарні)
— А дією предметів? (Господарюють, допоміг)
— Чи зустрічалися на попередніх уроках ми на городі з іншими господарями?
— Хто це були? (Баба Галина та дід Богдан)
— Що відрізняється? (На городі бабусі та дідуся не росла капуста. Головний герой — зайчик.)
— Що вам це підказало? (Малюнок)

3. Розпізнавання слова за моделлю
— Впізнайте, де модель цього слова.

— Поставте наголос у цьому слові.
— Продемонструйте, як шиють голкою. Діти демонструють, що вони шиють.
— Який перший звук у слові? (Твердий приголосний [г])

— Сьогодні ми вивчимо, як звук [г] на письмі позначається великою літерою. Але перед цим згадаємо, як треба покласти зошит, тримати ручку та правильно сидіти під час письма.

V. Підготовка до письма

1. Повторення гігієнічних правил письма

2. Повторення назв ліній сітки зошита

VI. Ознайомлення з літерою Г («ге»)

1. Демонстрування прописної великої літери Г («ге»)
— На що схожа велика літера Г («ге»)?

2. Аналіз елементів, з яких складається літера
— Літера Г («ге») складається з двох елементів: довгої прямої із заокругленням унизу вліво та прямої горизонтальної лінії, що починається із заокруглення.

Алгоритм написання великої літери Г(«ге»)

Учитель прописує на дошці, промовляючи: «Раз-і, і-два».

3. Письмо у повітрі елементів та літери
Промовляючи хором, учитель з дітьми «пише» в повітрі.
— А тепер спробуємо ці елементи прописати в першому рядочку, промовляючи про себе: «Раз-і, і-два».
— Якщо ці елементи з’єднати, то отримаємо велику літеру Г («ге»).
Учитель пише на дошці та промовляє алгоритм написання. Після чого прописує в повітрі з дітьми літеру Г.
— А зараз пропишемо другий рядок.
— У третьому рядочку спробуємо самостійно без пунктиру прописати Г («ге»).
— Старанно написали, а тепер час відпочити.

4. Написання слів із великої літери Г («ге»)
— А в яких словах можуть зустрічатися великі літери? (У власних назвах)
Імена — Ганна та Гнат.

5. Письмо речень
— Прочитайте речення, яке записане друкованими літерами. (Грім гримить.)
— Я пропишу на дошці для тих, хто невпевнений, що сам напише правильно. А той, хто відчуває, що пропише сам,— може починати.
— Яке слово з цього речення ми сьогодні зустрічали на уроці? (Грім)

VII. Підсумок
— Яку сьогодні навчилися писати букву? (Велику літеру Г («ге»))
— Який звук вона позначає на письмі? (Твердий приголосний)
— Перегляньте свою роботу в зошиті. Оберіть слово, яке, на вашу думку, важко прописувати, і в останньому рядочку пропишіть його.
— Які слова з літерою «ге» ми зустрічали на уроці?
— Розфарбуйте малюнок у зошиті.
— Молодці, ви попрацювали старанно!