Прислів’я, приказки, загадки, зарубіжна література
Хід заняття Прислів’я, приказки, загадки, зарубіжна література
II. Актуалізація опорних знань
— Сьогодні у нас у класі є незвичайний предмет. Що це? (Скриня) Для чого вона призначена? Ще з давніх часів, з покоління в покоління кожен народ передавав свої скарби. Скриня — символ скарбів. Цікаво, які ж це можуть бути скарби? (Учитель виставляє намисто зі словом «фольклор».) Існує й інша назва фольклору — усна народна творчість. Що ж належить до усної народної творчості?
► Вікторина «Що це?»
— Я зачитуватиму текст певного жанру фольклору, а ви назвіть, що це.
• Христя-мистя.
Вуха — з листя!
Ніс — цибулька,
зверху — булька!
(Дражнилка)
— Народна дражнилка всім своїм ладом орієнтована на те, щоб поставити на місце кривдника, висловити своє ставлення до неприємних проявів у поведінці, звичках, зовнішньому вигляді. Без дражнилки гра і життя дитини втрачають часом гармонійність, а часом — і справедливість.
• Котилася торба з високого горба,
А в тій торбі хліб, паляниця —
На кого потрапить, той буде жмуриться. (Лічилка)
• Лежить колода серед болота —
Хай яке сонце, та не висохне. (Язик) (Загадка)
• Ходить котик по горі, носить сон у рукаві,
Усім дітям продає, Максимкові так дає. (Колискова)
• — Гуси, гуси, додому!
— Чого?
— Вовк за горою!
— Що він робить?
— Гуску скубе!
— Яку?
— Сіру, білу, волохату, тікайте, гусоньки, у хату! (Гра)
• Битися — не билися, трохи посварилися,
Потім посміялися, друзями зосталися. (Мирилка)
— Мирилки — невеличкі пісеньки, розраховані на те, щоб забути нещодавню сварку, відновити товариські стосунки.
• Ой ви, дітоньки, козенятоньки,
Відімкнітеся, відчинітеся.
Ваша мати прийшла,
Молочка принесла. (Казка)
• В чаплі чорні черевички.
Чапля чапа до водички. (Скоромовка)
• Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися. (Прислів’я)
• — Ладусі, ладусі, а де були?
— У бабусі.
— А що їли?
— Кашку.
— А що пили?
— Бражку.
Кашку поїли, бражку попили.
Ізнялися, полетіли на головку сіли. Шу! (Забавлянка)
— Все це і є жанри усної народної творчості.
III. Повідомлення теми й мети
— Сьогодні на уроці ми детальніше ознайомимось із фольклором народів світу. Будьте уважними, спостережливими, на вас чекає цікава й творча робота.
IV. Робота над новим матеріалом
1. Розповідь учителя про фольклор (за матеріалом підручника*)
2. Гра «Шифрувальники»
— Із якими жанрами усної народної творчості ми будемо ознайомлюватися, допоможе відгадати гра. Розшифруйте слова!
Казприки сліприв’я кигадза.
3. Робота над прислів’ями та приказками
Учитель перевертає намистинки іншим боком і відкриває назви.
— Що таке прислів’я і приказки?
► Робота за підручником
1) Самостійне читання учнями тексту.
2) Бесіда за змістом прочитаного.
— Що таке прислів’я, приказки?
— Чим вони різняться?
3) Читання прислів’їв і приказок «ланцюжком», тлумачення їхнього змісту.
— Які найбільше сподобалися? Чим саме?
4) Робота в групах.
— Доберіть до кожної групи прислів’їв відповідну назву і пригадайте українські прислів’я та приказки цієї тематики.
5) Робота в парах.
— Запам’ятайте одне прислів’я (за вибором) і поясніть його значення товаришеві по парті.
4. Робота над загадками
1) Вступна бесіда.
— Що таке загадки? Ще невеликі поетичні твори, в основі яких є запитання. Для того щоб на них відповісти, потрібно вміти вирізняти особливі характерні ознаки того чи іншого предмета чи явища, вміти порівнювати їх.)
— У давнину вміння розгадувати загадки було мірилом мудрості й розуму. Загадки слід читати в повільному темпі, із утаємниченою інтонацією й обов’язково дослухати до кінця.
2) Змагання між командами.
Клас об’єднується у 2 команди. Одна команда читає загадку, інша — відгадує і навпаки.
— Яка загадка сподобалася найбільше? Чому?
3) Робота в групах. «Хто краще?» (виразне читання загадок).
4) Робота в парах.
Творче завдання: придумайте свої загадки.
Зачитування й відгадування власних загадок.
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота в зошитах
Відповіді до завдання 1: фольклор; народ; прислів’я; приказки; загадки; жить.
Відповіді до завдання 5: пісня; загадка; приказка; прислів’я; скоромовка; гра; чистомовка; дражнилка; небилиця; лічилка; казка.
2. Гра «Влучний стрілець»
— Доберіть прислів’я чи приказку відповідно до ситуації.
• Вам зустрілася людина, яка не любить працювати;
• як треба ставитися до батьків;
• чи треба вчитися;
• ви зустріли чуйну, добру людину;
• що ви скажете про дружбу;
• як слід ставитися до інших людей;
• що ви скажете про рідну країну.
VI. Підсумок уроку
— Із чим ви ознайомились на уроці?
— Що найбільше сподобалося?
— Що запам’яталося?
Прислів’я, приказки, загадки, зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література