І. Франко. «Захар Беркут». Провідні мотиви повісті, українська література
Хід заняття І. Франко. «Захар Беркут». Провідні мотиви повісті, українська література
III. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання.
1) Читання, переказування епізодів з розділу, які запам’яталися найбільше.
2) Читання плану або сюжетного ланцюжка; визначення елементу сюжету даного розділу.
3) Характеризування видів описів VI розділу, зачитування зразків (портрети Мирослави, монголів, Бурунди-бегадира; опис пожежі та ін.), визначення їхньої ролі в тексті.
IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок
1. Виразне читання VII розділу.
2. Обмін враженнями, пояснення незнайомих та малознайомих слів.
3. Евристична бесіда.
1) Що запропонував тухольцям Тугар Вовк?
2) До якого рішення схилялися старійшини?
3) Як поставилися до відмови Захара Беркута Тугар Вовк, Мирослава, громада? А як поставилися б ви?
4) Про що просила батька Мирослава і чому той відмовив їй? Як ви до цього ставитеся?
5) Який сюжетний зв’язок між початком VI розділу та VII розділом?
6) Про що говорить звернення Захара Беркута до Сонця?
7) Які елементи сюжету ви можете визначити в цьому розділі?
4. Творча робота.
— Висловіть думку про те, які асоціації, міркування викликають у вас дані рядки. Чи виникло у вас відчуття краси слова, його точності? (Можна влаштувати змагання ораторів: оцінити, чиє висловлювання буде найдовшим, закінченим, без відступів від теми.)
«Заклекотіла вода. Порушилася в усім своїм ложищі — і стала, зачудована, спокійна на вид, але з гнівом у її кришталевій глибині».
— Які художні засоби допомагають відтворити образ води (епітети — зачудована, спокійна, кришталевій; метафори — стала з гнівом; є протиставлення, інверсія).
— Підберіть з прочитаних рядки, які у вас викликають захоплення красою слова, прокоментуйте їх.
VI. Домашнє завдання
Навчитися виразно читати VIII розділ, переказувати його, аналізувати; зробити ілюстрації.
І. Франко. «Захар Беркут». Провідні мотиви повісті, українська література
Повернутися на сторінку Українська література