Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література

Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література

Перебіг заняття Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

«Людина хороша, коли на себе схожа»,— кажуть у народі. Кожна нація намагається виявити себе й свою суть у національних символах — гербі, прапорові, гімні. Українські національні символи мають глибокі коріння, і про це докладніше — на уроці.

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.
(Виразне читання колискових пісень, коментування їхнього змісту, пояснення лексичних особливостей.)

2. Клоуз-тести.

  1. Українська різдвяна прикраса — символ урожаю, добробуту, багатства, безсмертного предка — це… (дідух).
  2. Русальні, купальські та жниварські належать до … циклу, (літнього).
  3. Анафора — це… (єдинопочаток).
  4. У колискових піснях часто з’являється образ кота: тому що… (пращури вважали його оберегом для дитини).
  5. Календарно-обрядові пісні поділяються на … цикли, (три)
  6. Пісню «Ой весна, весна — днем красна» побудовано у формі… (діалогу).
  7. За українською міфологією, зозуля — це жінка… (яка перетворилася на птаха).
  8. Хороводи та співи — це… (бажання людей прискорити прихід весни).
  9. Рефрен — це… (приспів).
  10. Глибокі почуття любові й ніжності в колискових мати передає за допомогою… (зменшувально-пестливих слів).
  11. «Кривий танець» належить до пісень… циклу, (весняного).
  12. Рослини, які захищають людей від русалок,— це… (часник, полин).

ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Робота з літературознавчим словником.

3. Виразне читання твору П. Чубинського «Ще не вмерла України…».

4. Словникова робота.

5. Евристична бесіда.

  • Де й коли виконується національний гімн?
  • Які ще, крім гімну, є символи держави? (Прапор, герб.)
  • Згадайте, яких страждань зазнала Україна протягом історії? Чим Україна приваблювала ворогів, які намагалися її полонити?
  • Яке становище України змальовується в пісні? (Тяжке, невільне, доводиться постійно змагатися з ворогами.)
  • Яке основне питання хвилює українців? (Здобуття волі, свободи.)
  • Що, на вашу думку, дає українцям надію на кращу долю? (Патріотизм, сила духу, мужність у боротьбі, козацький дух.)
  • Яке значення художніх засобів «чорне море ще всміхнеться», «Дніпро зрадіє», «доленька доспіє»? (Це метафори, що яскраво показують радість із приводу довгоочікуваної свободи.)
  • Як ви вважаєте, чому негативне за значенням слово «вороги» вживається у зменшувально-пестливій формі? (Таке вживання є характерною особливістю української мови, у якій навіть дієслова вживаються в подібній формі: їстоньки, тітоньки, спатусі — щоб показати своє ставлення: їх не бояться, зневажають.)

Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література

Повернутися на сторінку Українська література

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *