Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література
Перебіг заняття Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література
І. Мотивація навчальної діяльності
«Людина хороша, коли на себе схожа»,— кажуть у народі. Кожна нація намагається виявити себе й свою суть у національних символах — гербі, прапорові, гімні. Українські національні символи мають глибокі коріння, і про це докладніше — на уроці.
II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання.
(Виразне читання колискових пісень, коментування їхнього змісту, пояснення лексичних особливостей.)
2. Клоуз-тести.
- Українська різдвяна прикраса — символ урожаю, добробуту, багатства, безсмертного предка — це… (дідух).
- Русальні, купальські та жниварські належать до … циклу, (літнього).
- Анафора — це… (єдинопочаток).
- У колискових піснях часто з’являється образ кота: тому що… (пращури вважали його оберегом для дитини).
- Календарно-обрядові пісні поділяються на … цикли, (три)
- Пісню «Ой весна, весна — днем красна» побудовано у формі… (діалогу).
- За українською міфологією, зозуля — це жінка… (яка перетворилася на птаха).
- Хороводи та співи — це… (бажання людей прискорити прихід весни).
- Рефрен — це… (приспів).
- Глибокі почуття любові й ніжності в колискових мати передає за допомогою… (зменшувально-пестливих слів).
- «Кривий танець» належить до пісень… циклу, (весняного).
- Рослини, які захищають людей від русалок,— це… (часник, полин).
ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
2. Робота з літературознавчим словником.
3. Виразне читання твору П. Чубинського «Ще не вмерла України…».
4. Словникова робота.
5. Евристична бесіда.
- Де й коли виконується національний гімн?
- Які ще, крім гімну, є символи держави? (Прапор, герб.)
- Згадайте, яких страждань зазнала Україна протягом історії? Чим Україна приваблювала ворогів, які намагалися її полонити?
- Яке становище України змальовується в пісні? (Тяжке, невільне, доводиться постійно змагатися з ворогами.)
- Яке основне питання хвилює українців? (Здобуття волі, свободи.)
- Що, на вашу думку, дає українцям надію на кращу долю? (Патріотизм, сила духу, мужність у боротьбі, козацький дух.)
- Яке значення художніх засобів «чорне море ще всміхнеться», «Дніпро зрадіє», «доленька доспіє»? (Це метафори, що яскраво показують радість із приводу довгоочікуваної свободи.)
- Як ви вважаєте, чому негативне за значенням слово «вороги» вживається у зменшувально-пестливій формі? (Таке вживання є характерною особливістю української мови, у якій навіть дієслова вживаються в подібній формі: їстоньки, тітоньки, спатусі — щоб показати своє ставлення: їх не бояться, зневажають.)
Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави, українська література
Повернутися на сторінку Українська література