Задачі на дві дії. Ламана лінія, математика

Задачі на дві дії. Ламана лінія, математика

Хід уроку Задачі на дві дії. Ламана лінія, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Робота з таблицею розрядів.
— Як записати числа 16, 18, 20?
— Що означає кожна цифра?

2. Виконання завдання 1.

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдання 2.
— Що належить до овочів? (Огірки, помідори.)
— Скільки їх купили? (2 + 3 = 5 (кг).)
— Чого було більше? (Овочів.)
— На скільки більше овочів, ніж фруктів? (5 – 4 = 1 (кг).)

2. Виконання завдання 3.
Якщо маса звірят однакова, а кількість різна, то песики важчі, бо їх 2, а котів — 3.

3. Виконання завдання 4.
— Чи відомо, скільки зошитів у лінійку? Як дізнатися? (7 + 3 = 10.)
— Скільки було зошитів у клітинку? (Сім.)
— Скільки разом? (10 + 7 = 17.)

4. Виконання завдання 5.

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

2. Виконання завдання 6.

3. Гра «Телефон».

Хтось телефонує.
Хто нам розшифрує?

856

IV. ПІДСУМОК

— Якими бувають ламані лінії? (Замкненими і незамкненими.)

Задачі на дві дії. Ламана лінія, математика

Повернутись на сторінку Математика