Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження пропущеного числа. Розв’язання задач. Побудова відрізків, математика

Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження пропущеного числа. Розв’язання задач. Побудова відрізків, математика

Хід уроку Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження пропущеного числа. Розв’язання задач. Побудова відрізків, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Виконання завдання 1.

2. Гра «Яке число пропущене?».
При лічбі учитель навмисно пропускає одне число.

3. Виконання завдання 2.

4. Віршоване завдання.
Завдання виконується на наочній основі. Учні використовують палички: пучок-десяток і окремі палички.

Вісімнадцять яблук ми нарахували,
Потім налічили чотирнадцять груш.
А тоді ми сіли,
Думали-гадали:
Чого ж у нас більше —
Яблучок чи груш?

II. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Самостійна робота (виконання завдання 3).

2. Виконання завдання 4.

3. Виконання завдання 5.
— Скільки років Миколі? (Вісім.)
— Хто старший? (Микола.)
— На скільки він старший за Олю? (На 2 роки.)
— То на скільки Оля молодша? (На 2 роки.)
— Як дізнатися, скільки Олі років? (Відняти 2 роки від 8 років.)

4. Виконання завдання 6.
— Як накреслити відрізок на 4 см коротший? (Зменшити на 4 см.)
— Як зменшити? (Вкоротити, відкласти на лінійці 4 см вліво.)

III. ПІДСУМОК

— Давайте ще раз повторимо послідовність чисел у межах 20, порахуємо колективно. (Лічба від 1 до 20.)
— Яке число я задумала? Воно більше від числа 15, але менше ніж 17. (Шістнадцять.)

Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження пропущеного числа. Розв’язання задач. Побудова відрізків, математика

Повернутись на сторінку Математика