Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел (продовження). Творча робота над задачею, математика

Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел (продовження). Творча робота над задачею, математика

Мета: формувати в учнів уміння застосовувати загальний прийом віднімання двоцифрових чисел до різних випадків віднімання.

Обладнання: предметні малюнки, скорочений запис задачі, таблиці усних обчислень.

Хід уроку Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел (продовження). Творча робота над задачею, математика

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання
Перевірка виконання завдання.
Зачитати числа, які вставили в порожні клітинки.

2. Усні обчислення
1) Вставити числа, які на 7 більше, ніж…

464

На 9 менше, ніж…

465

2) Допоможи їжачку дістатися грибів.

466

3) Розставити знаки «+» і « – » так, щоб рівняння були правильними.
31 __ 5 = 26
96 8 = 88
47 __ 6 = 53
15 9 = 24

4) Розв’яжи приклади, і ти дізнаєшся ім’я одного із героїв мультфільму «Троє із Простоквашино».

467

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовча робота Виконання завдання.

2. Пояснення
Треба обчислити приклад 80 – 56.
Число 56 розкладемо на десятки та одиниці, 56 = 5 дес. і 6 од. Спочатку віднімемо від 80 5 дес., тобто 50, буде 30. Потім від 30 віднімемо 6, буде 24.
80 – 56 = __
80 – 50 = 30
30 – 6 = 24

3. Первинне закріплення
1) Виконання завдання.
2) Виконання завдання.

III. Розвиток математичних умінь

1. Розв’язання кругових прикладів Виконання завдання (ланцюжком).

2. Розв’язання задачі (самостійно)

3. Розв’язання задачі (з логічним навантаженням)
Після колективного складання плану розв’язання задачі учні записують самостійно.

4. Завдання для допитливих
Встановити логічну послідовність виконання дій і вписати відповідні числа.

468

Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел (продовження). Творча робота над задачею, математика

Повернутись на сторінку Математика