Урок-підсумок, українська література

Урок-підсумок, українська література

Хід Уроку-підсумка, українська література

ІІ. Підготовка до гри
Клас поділяється на дві команди, кожна з яких обирає капітана і придумує назву. Визначається журі, його склад. З’ясування порядку участі у змаганнях (проводиться жеребкування).

IV. Основний зміст

1. Розминка «Упізнай письменника» (беруть участь усі гравці команд)
1) Вона знала понад десять іноземних мов, любила музику і грала на фортепіано (Леся Українка)
2) Майстер пригодницького жанру, його твори перекладено багатьма мовами світу (Всеволод Нестійко)
3) Він — син відомого українського письменника (Ярослав Стельмах)
4) Народився на Вінниччині, навчався навпереміну в трьох вищих навчальних закладах (Станіслав Чернілевський)
5) У більшості її творів розповідається про видатних діячів культури, видатних письменників, зокрема про І. Федорова (Оксана Іваненко)
6) Письменниця дуже любить рослини, особливо квіти, щедро описує їх у своїх віршах (Ірина Жиленко)
7) Відомий як байкар (написав 107 байок), також писав загадки, акровірші, вірші (Леонід Глібов)
8) Прославився в українській літературі як гуморист і сатирик. Надзвичайно цікавий його посібник «Сміхологія» (Павло Глазовий)
Примітка. За кожну правильну відповідь установлюється 1 бал.

2. Літературні вікторини

Конкурс «Відгадай твір»
За наведеними уривками визначити художній твір, з якого вони взяті.

Завдання для І команди

1. «Де ж того євшану взяти,
Того зілля-привороту,
Щоб на певний шлях направить,
Шлях у край свій повороту?!» (М.Вороний «Євшан-зілля»)

2. «Наче біс який сидів у хлопцеві! Усі діти як діти — граються, бавляться тихо, лагідно. Федькові ж неодмінно, щоб битися, щоб що-небудь перевернути догори ногами. Спокій був його ворогом, з яким він боровся на кожному кроці» (В. Винниченко «Федько-халамидник»)

3. «Водою пливло щось надзвичайне, неймовірне і дуже доісторичне. Це я зрозумів одразу. На поверхні видніла лише голова, але що то була за голова! Ось потвора повернулась до нас і блимнули червонясто два великих ока. Між ними стирчав хижий ріг.» (Я. Стельмах «Химера лісового озера, або Митькозавр із Юрківки»)

Завдання для ІІ команди

1. «Тече вода в синє море,
Та не витікає,
Шука козак свою долю,
А долі немає» (Т. Шевченко «Думка»)

2. «Мені було дуже хороше! Мабуть, таке відчувають справжні друзі-солдати, коли плече в плече йдуть в атаку. Отак біг би й біг на край світу. Нема нічого кращого в житті за дружбу! На другий день наша дружба з Явою була ще більше скріплена» (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)

3. «Колись пастушок, переплигуючи зі скелі на скелю за козою, що відбилася від решти, посковзнувся й упав у глибочезне провалля…» (Е. Андієвська «Казка про яян»)

Примітка. За кожну правильну відповідь установлюється 1 бал.

3. Конкурс «Темна конячка» (Кожна правильна відповідь — 2 б.)
На дошці висять шість портретів письменників, закриті папером. На основі кількох підказок учні повинні вгадати, кого на них зображено та стисло прокоментувати власну думку.

Для І команди
1. Портрет № 1. (Т. Шевченко) Вирост ав розумним, допит ливим, мрійливим хлопченям. Мав чудову пам’ять. Дуже рано виявився в нього ще один хист — до малювання.
2. Портрет № 2. (В. Винниченко) Літературна спадщина його налічує більше ста оповідань, чотирнадцять романів, двадцять три п’єси. Особливе місце посідають оповідання для дітей.
3. Портрет № 3. (Леся Воронина) Авт ор дит ячих іронічних детективів, об’єднаних у серію «Суперагент 000». Розсекречує таємних боягузів та брехунів.

Для ІІ команди
1. Портрет № 1. (С. Руданський) Він народився в сім’ї священика, навчався в Кам’янець-Подільській духовній семінарії. Прославився як автор так званих співомовок.
2. Портрет № 2. (Е. Андієвська) Незвичайна письменниця й художниця, зараз мешкає в Німеччині. Працює в різних літературних жанрах.
3. Портрет № 3. (Л. Глібов) Працював учителем історії повітового дворянського училища на Поділлі.

Примітка. За кож ну правильну відповідь установлюється 1 бал.

4. Рольова гра «Я — оратор»
Скласти твір-мініатюру «Мені найбільше сподобався.»
Примітка. За кож ен виступ установлюється 1—3 бали.

5. Конкурс «Пантоміма»
Один учень з команди повинен пантомімою показати дійову особу твору, ім’я якої витягнув, а команда має вгадати про кого йдеться.
Примітка. За кожну правильну відповідь установлюється 2 бали.

6. Конкурс розумних!
Один представник від команди працює біля дошки над розгадуванням кросворда.

Для першої команди

1. Прізвище автора твору «Найважча роль» (Глазовий)
2. Жанр гумористичного твору (Усмішка)
3. Висновок байки (Мораль)
4.Героїня байки Л. Глібова (Бджола)
5. Художній троп, який виражає глузливо-критичне ставлення до предмета зображення (Іронія)

Для другої команди

1. Головний герой трилогії В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» (Павло)
2. У якій п’єсі брали участь Ява і Павло? (Ревізор)
3. Як звали діда з твору Я. Стельмаха «Химера лісового озера…»? (Трохим)
4. Епізод твору (Фрагмент)
5. Жанр твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» (Повість)
6. Прихований зміст твору (Підтекст)
7. Байка Л.Глібова (Щука)

7. Конкурс «Ти — мені, я — тобі»
Кожна команда підготувала для суперників по два «важких» запитання

8. Конкурс капітанів
Декламування будь-якої програмової поезії напам’ять. Міні-презентація програмового твору, що викликав найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення.