Закріплення прийому обчислення виду 40 – 8. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом. Гострий і тупий кути, математика

Хід уроку Закріплення прийому обчислення виду 40 – 8. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом. Гострий і тупий кути, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання

1) Пояснити розв’язання задачі.
2) Зачитати відповіді прикладів у порядку зменшення.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1
Обчислити.
50 – 7
28 + 12
57 + 23
60 – 8
40 – 3
67 – 24

Картка 2
Обчислити.
60 – 3
72 – 31
70 – 9
18 + 25
40 – 4
55 – 50

Картка 3
Обчислити.
77 – 24
50 – 3
27 – 13
11 + (70 – 5)
65 – (50 – 7)
29 + (74 – 32)

3. Усні обчислення

1) Математичний диктант.
• Знайти різницю чисел 40 і 6;
• знайти суму чисел 45 і 28;
• від 60 відняти суму чисел 3 і5;
• 45 збільшити на різницю чисел 30 і 6;
• знайти суму чисел 35 і 27.
2) Виконання завдання.
3) Виконання завдання.
4) Вибери і встав потрібний доданок. У квадратик впиши відповідну букву. Прочитай слово, яке вийшло. Це прізвище письменника, який написав казку «Вінні-Пух та всі-всі-всі».

5) Заповни таблицю.

II. Розвиток математичних умінь

1. Колективне виконання завдання

2. Розв’язування задачі. Після аналізу діти записують задачу самостійно.

3. Перевірка роботи

4. Скласти задачу за виразом. (Робота в групах.)
25 + (18 – 9)

5. Перевірка роботи
Кожна група презентує свою роботу. Зачитує задачу. Назвати відповідь задачі.

6. Самостійна робота
Розв’язання прикладів.

7. Перевірка роботи
Вибрати з карток, запропонованих вчителем, ті, що є відповідями до прикладів.

8. Гра «Допоможи Буратіно знайти помилки»