УРОК № 64. Тема. Л. Кисельов. «Додому». «Катерина», українська література 7 клас

    УРОК № 64. Тема. Л. Кисельов. «Додому». «Катерина», українська література 7 клас

    Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст поезій Л. Кисельова, їх пафос та мотиви; розвивати навички виразного та вдумливого читання ліричних творів, їхнього аналізу, висловлення власних думок щодо прочитаного, проблем, порушених у творах; виховувати патріотизм, небайдуже ставлення до емоцій та почуттів, любов до високохудожньої поезії.

    Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них.

    Теорія літератури: ліричний вірш, ліричний герой; підтекст; ідея; художні засоби.

    Хід уроку № 64. Тема. Л. Кисельов. «Додому». «Катерина», українська література 7 клас

    I. Повідомлення теми й мети уроку

    II. Мотивація навчальної діяльності школярів

    III. Актуалізація опорних знань учнів

    Перевірка домашнього завдання.
    1) Виразне читання віршів Л. Кисельова напам’ять (за вибором) з коментуванням чи обґрунтуванням свого вибору.
    2) «Усне словесне малювання» за одним із віршів (за однією із строф вірша).

    IV. Формування і вдосконалення умінь та навичок

    1. Слово вчителя.
    Як ви знаєте з біографії Л. Кисельова, у нього дві духовні батьківщини, і письменник він двомовний. Але вважав, що належить тій землі, на якій народився, і саме там його рідна домівка. Як би гарно не було в інших краях, а вдома краще, і людину завжди тягне додому. Про це — вірш поета «Додому».

    2. Виразне читання поезії Л. кисельова «Додому».

    3. Словникова робота.

    Шкода — жаль;
    Арбат — старовинна московська вулиця у центрі, де традиційно збиралися митці;
    пах — запах;
    бурштинова — янтарна, жовто-коричнева;
    гербата (з польської) — чай;
    марево — міраж;
    старий тулуб вершника Богдана — пам’ятник Богдану Хмельницькому в центрі Києва;
    софійські бані — вежі Софійського собору;
    тамує — стримує;
    льоля — сорочка, одяг.

    4. Евристична бесіда, спостереження над текстом.

    — Опишіть почуття й переживання ліричного героя, який відлітає з Москви до Києва.

    — Що приваблює ліричного героя в Москві, а що в Києві?

    — Які деталі поезії вказують на те, що ліричний герой — людина мистецтва, поетична натура?

    — Яким настроєм пройнята поезія?

    — Чим цей твір перегукується з поемою В. Голобородька «Лелека»?

    5. Слово вчителя.
    Як ви пам’ятаєте, у родині Кисельових панував культ Шевченка. Леонід добре знав його творчість, захоплювався нею. Його вразив Шевченків образ Катерини, котрій, як і самій Україні, довелося пройти через справжнє пекло. Тому, мабуть, і виник в уяві поета образ Катерини як української Мадонни.

    6. Виразне читання вірша Л. кисельова «катерина».

    7. Словникова робота.

    Барвні — барвисті, кольорові;
    притнутим — притуленим;
    не квили — не стогни, не співай жалібно;
    цнота — чистота, незайманість;
    кревні — рідні, родичі (по крові).

    8. Спостереження над текстом.

    — Як ви розумієте значення образу Катерини? (Жінка — продовжувачка і хранителька роду людського; часто їй доводиться дуже важко; і, може, саме заради неї були повстання проти насильства й неволі — «вилами розхитували трони, руйнували все старе дотла»; поет порівнює її з Мадонною, Божою Матір’ю.)

    — Які деталі у вірші вказують не лише на національне, а й на вселюдське значення образу Катерини? (Доля жінок у всіх народів схожа: «Тільки би вона донесла сина до свого народу, до людей».)

    — Які художні засоби здалися вам незвичайними? (Мов велике коло, біле небо навздогін летить; біла Катерина і под.)

    — Які образи-символи України ви б виділили у вірші? (Теплий хліб, барвні сни дітей, Катерина з немовлям, калина.)

    V. Закріплення знань, умінь та навичок

    Марійка Допитлива пропонує перевірити, як запам’яталися учням вірші Л. Кисельова. Працюємо двома групами: учні однієї зачитують рядки з віршів поета, а учні другої групи визначають назви творів.

    VI. Підбиття підсумків уроку

    VII. Домашнє завдання
    Навчитися виразно читати вірші Л. Кисельова, аналізувати їх; підготуватися до бесіди з позакласного читання; окремим учням підготувати повідомлення.

    УРОК № 64. Тема. Л. Кисельов. «Додому». «Катерина», українська література 7 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 7 клас

    Комментарии закрыты.