П. Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль», українська література
Перебіг заняття П. Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль», українська література
І. Мотивація навчальної діяльності
Ім’я Павла Глазового — це символ сучасного українського гумору. Дотепно, у чудовій поетичній формі письменник підсміюється над лінькуватими й недолугими, над заздрісниками її хвальками, над пихатими й нерозумними. Та найбільшою турботою гумориста є дуже болюча тема — захист рідної мови від «безбатченків». Як це в нього виходить — дізнаємося на уроці.
І. Актуалізація оперних знань
1. Перевірка домашнього завдання.
(Виразне читання й аналіз співомовок.)
2. Бесіда.
- Що ми називаємо гумором? (Гумор — співчутливе, доброзичливе висміювання негативних явищ життя або вад людського характеру.)
- Що таке сатира? (Сатира — різке висміювання суспільних вад.)
- У чому полягає різниця між гумором та сатирою?
- Який твір називається гуморескою? (Гумореска — невеликий за обсягом художній твір, у якому зображено комічні події та персонажі в смішному вигляді.)
ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Розповідь про письменника-гумориста П. Глазового.
2. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
3. Виразне читання гуморески «Еволюція».
4. Словникова робота.
5. Обмін враженнями про прочитане.
6. Виразне читання гуморески «Найважча роль».
7. Словникова робота.
8. Евристична бесіда.
- Чи смішною здалася вам ця гумореска?
- Що в цій гуморесці лежить в основі комічного? (Багатозначність слова: важкий за вагою й важкий за виконанням.)
- Що можна сказати про матір хлопчика? (Вона дуже пишається сином, не помічаючи його вад.)
IV. Закріплення знань, умінь і навичок
П. Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль», українська література
Повернутися на сторінку Українська література