Я. Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки», українська література

Я. Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки», українська література

Хід заняття Я. Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки», українська література

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.
1) Зачитування, переказ епізодів повісті, які найбільше сподобалися, запам’яталися.
2) Огляд ілюстрацій.

2. Колективна робота.

Завдання I: назвати комічні епізоди в повісті, з’ясувати, чому вони смішні.

Завдання II: поєднати лініями імена героїв із рисами їхнього характеру.

IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

1. Виразне читання розділів повісті Я. Стельмаха «Химера лісового озера…».
Учні виразно читають такі розділи повісті: «Озеро. Змії люблять сіно», «Таємничий і — б-р-р який страшний. Хороший хлопець. Нервові можуть далі не читати», «Я вкриваю себе ганьбою», «Великий зоолог».

2. Словникова робота

3. Обмін враженнями щодо прочитаного.

4. Пошуково-дослідницьке завдання.
Довести за допомогою тексту, що Сергій і Митько:
— люблять природу;
— мають почуття гумору, можуть покепкувати не лише з інших, а і з себе самих;
— розсудливі;
— дружелюбні;
— довірливі;
— допитливі;
— сміливі шукачі пригод.

5. Міні-диспут: «Щоб я зробив (зробила), коли б мене образив мій (моя) кращий(а) друг (подруга)?».

6. Аналіз художніх засобів твору.

Завдання: розподілити художні засоби, що є у творі, за видами, з’ясувати їх роль.
Ботанічка; сушити голови; вигравати в уяві; привабливі веселкові барви; діточки; нам’яти вуха; двоє лобуряк на голову старенькій жінці; сісти на шию; надщербити несхитність; стрілка гойднулася в нашу сторону; переборщили трохи; хвацькі й одчайдушні (мандрівники); шкірити зуби; пошарпаний (велосипед); юні лівінгстони; розчервонілий вусатий (здоровань); накинути оком; дременув; худющий; опецькуватий; кинути погляд, і ходу, паняй, куди очі бачать; мов йому замакітрилось; розтелепа; голубінь неба заглядає в синь лісового озера; птахи радіють; раз плюнути; мухолови; насурмонені; поганий (поголос); не потикається; сліди лап, мов від крокодила; мовчазний таємничий (ліс); казковими (велетами); докори совісті вгризалися в душу; став мов укопаний.

Вид художніх засобів	Приклади
Епітети
Згрубілі, просторічні слова
Метафори
Порівняння
Фразеологізми

V. Закріплення знань, умінь та навичок

Розгадування кросворда.
Назва озера, в якому знаходиться таємниче диво світу.
1) Хто перший зустрівся хлопцям після приїзду в Юрківку? (Велосипедист.)
2) Те, що хотіли зібрати хлопці в селі? (Колекція.)
3) Що було в бурштиновому камінці Васі? (Комаха.)
4) Що збудували хлопці біля озера? (Курінь.)
5) Місце, куди зібралися хлопці після повідомлення Васі? (Бібліотека.)
6) Людина, про яку Митько й Сергій говорили: вона — «що треба». (Бабуся.)
7) Що навіяло Сергієві відчуття власної мізерності? (Ліс.)

Відповідь: Лох-Несс.