Розміщення предметів на площині та у просторі, математика
Хід уроку Розміщення предметів на площині та у просторі, математика
І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Робота з лічильним матеріалом.
Лічба предметів, порівняння кількості окремих множин.
2. Порівняння предметів за довжиною, висотою, товщиною.
II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Виконання завдання 1.
Вдень набігались малята,
Й песики, і кошенята.
Ніч настала. Час спочити.
Сплять звірята, сплять і діти.
— Де спить хлопчик?
— Хто спить знизу?
— Хто спить справа? Хто ліворуч?
— Чий портрет ліворуч — песика чи кота?
— Який малюнок висить над портретом песика?
— Скільки іграшок на малюнку? А скільки тварин?
2. Виконання завдання 2.
3. Практична робота.
Покладіть на парту 2 червоні кружечки. Праворуч — 1 синій. Покладіть ліворуч іще 1 синій. Не торкаючись синіх кружечків, зробіть так, щоб вони опинилися в центрі.
III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
1. Виконання завдання 3.
2. Виконання завдання 4.
— Хто зайвий? (Метелик.)
— Чому він зайвий? (Він не птах, решта — птахи.)
— Назвіть птахів по порядку зліва направо.
Розміщення предметів на площині та у просторі, математика
Повернутись на сторінку Математика