Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладів виду 79 – 40, 79 – 4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару, математика
Хід уроку Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладів виду 79 – 40, 79 – 4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару, математика
I. Актуалізація знань
1. Перевірка домашнього завдання
1) На дошці — приклад.
22 + 43 + ___= 87
Записати невідоме число.
2) Один учень називає відповіді прикладів на додавання № 399.
3) Другий учень називає відповіді прикладів на віднімання № 399.
2. Картки для індивідуальної роботи
Картка 1
Розв’язати задачу.
До свята мама купила 35 цукерок. З’їли 12 цукерок. На скільки більше цукерок залишилося, ніж з’їли?
Картка 2
Розв’язати задачу.
У трьох бочках засолили 90 кг капусти. В одній бочці було 30 кг, в другій 20 кг. Скільки кілограмів капусти було у третій бочці?
Картка 3
Розв’язати задачу.
У садку зібрали 100 мішків яблук. З них 40 мішків відклали на сушку, 50 мішків відправили у місто, а решту відправили до школи-інтернату. Скільки мішків яблук відправили до школи-інтернату?
3. Усні обчислення
1) Гра «З якого дерева яблука?»
2) Заповнити таблицю.
II. Робота над новим матеріалом
1. Виконання завдання № 400
Пояснити розв’язання прикладів.
Діти працюють у парах. Потім один учень за бажанням виходить до дошки і пояснює розв’язання прикладів
79 – 40 = 39
У від’ємнику одиниць немає, тому треба відняти лише десятки.
70 – 40 = 30
Потім додамо 9 одиниць.
30 + 9 = 39
Розв’яжемо приклад.
79 – 4
У від’ємнику немає десятків, тому віднімемо лише одиниці.
9 – 4 = 5.
Потім до десятків додамо одиниці.
70 + 5 = 75
2. Первинне закріплення
Виконання завдання № 401.
3. Самостійна робота
Сильніші учні розв’язують приклади.
84 – 22 + 15
45 + 31 – 24
90 – (56 – 6)
100 – 50 + 46
66 + 23 – 54
55 + 33 – 26
Слабкіші учні працюють разом з учителем і розв’язують пропоновані приклади з коментуванням.
Решта дітей виконують завдання № 402.
III. Розвиток математичних умінь
1. Робота над задачами
1) На основі матеріалу завдання № 403 діти складають задачі. Робота проводиться в групах.
Потім кожна група презентує свою роботу. Вчитель націлює дітей на те, щоб задачі складали складні.
2) Розв’язання задачі.
У мами було 55 гривень. Вона купила 1 кг яблук за 5 грн і 1 кг ковбаси за 30 грн. Скільки грошей залишилося у мами?
Діти складають скорочений запис задачі за допомогою вчителя.
Було — 55 грн.
Витратила — 5 грн і 20 грн.
Залишилося — ? грн.
— Чи можемо відразу відповісти на головне запитання задачі?
— Чому?
— Що знайдемо спочатку?
— Якою дією?
— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на головне запитання задачі?
Після аналізу задачі діти самостійно розв’язують задачу.
2. Виконання завдання № 405
— До нас у гості завітав Зайчик і приніс нам приклади. Вставте, будь ласка, в порожній квадратик необхідне число.
Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладів виду 79 – 40, 79 – 4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару, математика
Повернутись на сторінку Математика