Леся Воронина. Повість про виховання гідності та мужності «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література

Перебіг заняття Леся Воронина. Повість про виховання гідності та мужності «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

«Смілива не та людина, яка проголошує свою сміливість і надимає щоки, а на мою думку, геройство полягає в тому, що ти долаєш свій страх»,— так вважає авторка твору Леся Воронина. А чи погоджуєтеся ви з цією думкою? Про це поговоримо па уроці.

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

(Переказ 6-12 розділів повісті.)

2. Літературний диктант.

3. Коментар учителя з елементами бесіди.

Читаючи повість, ви напевне звернули увагу, як поступово змінюється характер головного героя Клима.

Чи можемо тепер назвати його боягузом? Що допомогло хлопцю змінитися? Свою відповідь обґрунтуйте.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Виразне читання 13-21 розділів повісті Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9».

3. Словникова робота.

4. Евристична бесіда.

Що вразило Клима, коли він біг вулицею, повертаючись із будмайданчика? (Усі люди мали надзвичайно дивний вигляд.)
Від кого отримав допомогу Клим? (Від метелика.)
Де були батьки хлопчика? (На розкопках у Єгипті.)
Що найбільше ошелешено хлопчика, коли він повернувся додому? (Наказ бабусі й те, що бабуся якимось чином пов’язана з ТТБ.)
Що змусило хлопчика перебороти свій страх і почати боротися з прибульцями? (Бо боявся за життя бабусі.)
Що нового про свою бабусю дізнається Клим? (Вона була видатним ученим, яка винайшла протиотруту від вірусу страху.)
Яке нове завдання отримує Климко? (Спасти пані Соломію.)
Про що дізнався хлопчик, коли відкрив старовинну скриньку? («Молода бабуся» розповіла Климку про машину часу та про необхідність переміститися до батьків у Єгипет.)
Які карколомні трюки міг робити «Запорожець» Климка? (Не тільки швидко їздити, але стрибати, як м’яч, «літати».)
Що таке світлова азбука Джур? (За козацьких часів — високі дерев’яні вежі, які підпалювали, подаючи світловий сигнал.)

5. Коментар

Зверніть увагу: події в художньому прозовому творі викладено в певній послідовності так, щоб якнайповніше розкрити характери героїв, ставлення письменника до зображуваного. З поняттям «сюжет» ми були знайомі, тепер детальніше.

6. Робота з літературознавчим словничком.

Сюжет — послідовність подій, яка складає зміст художнього твору. Сюжет складається з частин:

експозиція — письменник розповідає про час і місце дії, знайомить із героями;

зав’язка — подія, від якої починається історія героїв твору; розвиток дії;

кульмінація — найнапруженіший момент у житті героїв; розв’язка — чим закінчується історія.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Самостійна робота.

Визначте елементи сюжету прочитаних розділів.

(Експозиція: Клим розповідає про свого заклятого ворога — Кактуса.
Зав’язка: Клим потрапляє до секретної лабораторії ТТБ.
Розвиток дії: Клим випробовує на собі «ліки» від страху.)

2. Розгадування кросворда.