Леся Воронина. Повість про виховання гідності та мужності «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література
Перебіг заняття Леся Воронина. Повість про виховання гідності та мужності «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література
І. Мотивація навчальної діяльності
«Смілива не та людина, яка проголошує свою сміливість і надимає щоки, а на мою думку, геройство полягає в тому, що ти долаєш свій страх»,— так вважає авторка твору Леся Воронина. А чи погоджуєтеся ви з цією думкою? Про це поговоримо па уроці.
II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання.
(Переказ 6-12 розділів повісті.)
2. Літературний диктант.
3. Коментар учителя з елементами бесіди.
Читаючи повість, ви напевне звернули увагу, як поступово змінюється характер головного героя Клима.
- Чи можемо тепер назвати його боягузом? Що допомогло хлопцю змінитися? Свою відповідь обґрунтуйте.
III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
2. Виразне читання 13-21 розділів повісті Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9».
3. Словникова робота.
4. Евристична бесіда.
- Що вразило Клима, коли він біг вулицею, повертаючись із будмайданчика? (Усі люди мали надзвичайно дивний вигляд.)
- Від кого отримав допомогу Клим? (Від метелика.)
- Де були батьки хлопчика? (На розкопках у Єгипті.)
- Що найбільше ошелешено хлопчика, коли він повернувся додому? (Наказ бабусі й те, що бабуся якимось чином пов’язана з ТТБ.)
- Що змусило хлопчика перебороти свій страх і почати боротися з прибульцями? (Бо боявся за життя бабусі.)
- Що нового про свою бабусю дізнається Клим? (Вона була видатним ученим, яка винайшла протиотруту від вірусу страху.)
- Яке нове завдання отримує Климко? (Спасти пані Соломію.)
- Про що дізнався хлопчик, коли відкрив старовинну скриньку? («Молода бабуся» розповіла Климку про машину часу та про необхідність переміститися до батьків у Єгипет.)
- Які карколомні трюки міг робити «Запорожець» Климка? (Не тільки швидко їздити, але стрибати, як м’яч, «літати».)
- Що таке світлова азбука Джур? (За козацьких часів — високі дерев’яні вежі, які підпалювали, подаючи світловий сигнал.)
5. Коментар
Зверніть увагу: події в художньому прозовому творі викладено в певній послідовності так, щоб якнайповніше розкрити характери героїв, ставлення письменника до зображуваного. З поняттям «сюжет» ми були знайомі, тепер детальніше.
6. Робота з літературознавчим словничком.
Сюжет — послідовність подій, яка складає зміст художнього твору. Сюжет складається з частин:
експозиція — письменник розповідає про час і місце дії, знайомить із героями;
зав’язка — подія, від якої починається історія героїв твору; розвиток дії;
кульмінація — найнапруженіший момент у житті героїв; розв’язка — чим закінчується історія.
IV. Закріплення знань, умінь і навичок
1. Самостійна робота.
Визначте елементи сюжету прочитаних розділів.
(Експозиція: Клим розповідає про свого заклятого ворога — Кактуса.
Зав’язка: Клим потрапляє до секретної лабораторії ТТБ.
Розвиток дії: Клим випробовує на собі «ліки» від страху.)
2. Розгадування кросворда.
Леся Воронина. Повість про виховання гідності та мужності «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література
Повернутися на сторінку Українська література