Леся Воронина. Повість «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література

Леся Воронина. Повість «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література

Перебіг Леся Воронина. Повість «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

Вступне слово
На сьогоднішньому уроці ми познайомимось із пригодницькою повістю сучасної української письменниці Лесі Ворониної, що має таку інтригуючу назву — «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». У ній, як і в наших улюблених казках, добро перемагає зло. Але цікаво те, що герої-переможці в ній не відважні богатирі й мужні воїни, а, як не дивно, боягузи. Не так часто в книгах боягузи є позитивними героями — частіше їх зневажають, соромлять і роблять «фоном» для відчайдушних сміливців. Отже, разом із головним героєм повісті Климком, ми поринемо у світ незвичайних пригод і побачимо, як, пройшовши випробування, він поборов свій страх і став сміливим.

II. Актуалізація опорних знань

1. Проблемні питання й завдання.

Як ви вважаєте, що таке страх? (Природна реакція людини на небезпеку.)
З якими словами асоціюється у нас це слово? (Розпач, сльози, переляк, біль.)
Назвіть антоніми до слова страх. (Радість, посмішка, сміх, захоплення.)
Хто такі боягузи? Відповідь свою обґрунтуйте.
Як ви вважаєте, чи соромно бути боягузом?

2. Коментар

Відомий американський письменник Марк Твен говорив: «Роби те, чого боїшся, і ти побореш страх». Як наш герой за допомогою своїх рідних та друзів поборов свій страх і врятував землю — пригадаємо з прочитаного твору. Але спочатку — про авторку цього захопливого твору.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь про письменницю Лесю Воронину.

2. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.

3. Виразне читання 1-5 розділів повісті.

4. Словникова робота.
(Проводиться за питаннями учнів.)

5. Евристична бесіда.

Хто такий Кактус?
Які стосунки були в сусідів — Сашка та Клима?
Як ви зрозуміли за текстом, чим у вільний від школи час займалися хлопці?
Що трапилося з Климом, коли він утікав від Кактуса?
Яка улюблена страва лежала на таці перед Климом у великій залі?
Що побачив хлопець на великому екрані?
Які емоції охопили хлопця від побаченого?
Куди саме потрапив Клим?
Як розшифровується абревіатура ТТБ?
Що механічний голос запропонував Климу? Як відреагував на це хлопчик?
Що запропонували хлопцеві в таємній лабораторії? Чи погодився на цю пропозицію Клим?
З ким познайомився Климко після того, як якась сила спрямувала його до старого будиночку?
«…одягни щось діряве й брудне. Гратимеш жалісну пісеньку про байбачка». А якими словами розпочиналося це речення?
Що вмів робити дресирований байбачок?
Ким бабуся Клима працювала в банку?
Які захоплення були в бабусі?
Про що думав Клим, поспішаючи на зустріч зі своїми новими знайомими?

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Інтерактивна вправа «Сонечко».

2. Розгадування кросворда.