Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування, українська мова
Хід заняття Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування, українська мова
І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання. взаємне рецензування описів тварин
План рецензії (відгуку)
- Чим цікавий твір, чи розкрита його тема.
- Чи використовує учень/учениця художні засоби виразності?
- Які мовні недоліки ви помітили?
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ
1. Звернення
Щоб спілкування було корисним та приємним, потрібно добре знати мову, вільно володіти мовленням, ураховувати ситуацію мовлення, з якою метою і до кого ми звертаємося (хто адресат мовлення).
2. Ознайомлення з правилами спілкування (презентація Microsoft PowerPoint)
Правила спілкування
- Бути ввічливим, привітним і доброзичливим.
- Уважно слухати співрозмовника, не перебивати його.
- Не говорити багато про себе, ураховувати інтереси співрозмовника(-ів).
- Бути тактовним, намагатися відчувати настрій співрозмовника; не виявляти свого поганого настрою
- Ураховувати особистість адресата мовлення (старший — одноліток, знайома — незнайома людина, учитель — учень), ситуацію спілкування (офіційна — неофіційна обстановка).
- Намагатися якнайточніше, образніше, відповідно до вимог літературної мови висловлювати свої думки.
- Під час письмового спілкування писати охайно та розбірливо.
- Під час спілкування у соціальних мережах дотримувати таких самих правил ведення листування.
III. РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
1. Опрацювання теми за підручником, відповіді на запитання, вибіркове виконання завдань
2. Робота над помилками й удосконалення висловлювань відповідно до основних правил спілкування та адресата мовлення
Учень — учителю
— Привіт! Як справи? Ви до школи? Я теж, ходімо разом!
Дівчинка — подрузі
— Доброго дня, шановна Марино! Дозволь дізнатися, куди ти зараз прямуєш? Чи можна мені приєднатися до тебе, якщо ти йдеш на заняття мовно- літературного гуртка?
Хлопчик — незнайомому хлопчикові
— Ей, ти, як там тебе звати! Топай сюди, нам воротаря треба. Будеш стояти, а ні — то отримаєш на горіхи, як програємо!
3. Практична робота
- Уявіть, що ви телефонуєте і чуєте у слухавці «Алло!» чи «Слухаю!». Які варіанти початку розмови з наведених нижче потрібно вибрати відповідно до правил спілкування?
— Хто говорить?
— Це хто?
— Мені Лізу Кучеренко!
— Добрий день, можна Лізу Кучеренко?
— Добрий день, це Іра Семенюк (зробити паузу, дочекатися відповіді-привітання), запросіть, будь ласка, до телефону Лізу.
— Мені Кучеренко, швидше!
— Покличте, будь ласка, Лізу, якщо це можливо. Вона не відповідає по мобільному телефону.
— Добрий день! Вас турбує Іра Семенюк, однокласниця Лізи. Можна попросити Лізу до телефону?
4. Складання діалогів відповідно до ситуації спілкування
- Завершіть діалог.
— Вітаю тебе, Сергійку!
— …
— Як справи?
— …
— Ти йдеш сьогодні на тренування з баскетболу?
— …
- Уявіть, що ваш друг чи подруга не були на заняттях у школі. Вам доручили зателефонувати і дізнатися про причину їхньої відсутності, повідомити домашнє завдання. Запишіть усі можливі варіанти розмови: якщо відповість матір товариша (подруги), старша сестра, молодший брат, сам друг (подруга). Пригадайте, які розділові знаки вживаються при діалозі. (Кожну репліку записують з нового рядка; ставлять тире перед кожною реплікою; відсутність лапок; двокрапка після слів автора перед реплікою; кома й тире, якщо слова автора після репліки. Репліка — окреме висловлювання мовця.)
IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Скласти й записати діалог покупця та продавця у продуктовій крамниці
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ
Евристична бесіда
- Яким, на вашу думку, має бути ідеальний співрозмовник? Опишіть його. Із ким із ваших знайомих, близьких людей вам дуже цікаво й приємно розмовляти? Опишіть випадки (якщо такі траплялися), коли вам було неприємно та некомфортно із кимось спілкуватися і ви намагалися цього уникати.
Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування, українська мова
Повернутись на сторінку Українська мова