Урок № 49. Я. Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

    Урок № 49. Я. Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

    Мета: ознайомити школярів із життям і творчістю Я. Стельмаха; викликати цікавість до його пригодницьких книжок; розвивати навички виразного читання, переказу, аналізу прочитаного; виховувати почуття гумору, допитливість, любов до ближнього.

    Тип уроку: засвоєння нових знань.

    Обладнання: портрет Я. Стельмаха, бібліотечка його творів, підручник, презентація.

    Природа — книга, кожна сторінка якої повна змісту.
    Є. Гуцало

    Хід уроку № 49. Я. Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

    I. Організаційний момент

    Учитель. Наше життя цікаве й розмаїте, багате на пригоди, зустрічі, приємні враження. Але ми цього дуже часто не помічаємо, бо завжди кудись поспішаємо, намагаємося якомога швидше відчути себе дорослими, а коли стаємо ними, то жалкуємо, що вже нічого не можна повернути. Час безупинно летить уперед. І тільки письменники уміють багато чого підмічати й розповідати про дитинство на сторінках своїх творів.
    Отож, сьогодні я пропоную вам здійснити подорож до чарівної країни дитинства, яку ми знайдемо на сторінках прекрасного твору відомого українського автора.

    II. Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності школярів

    Діалог учителя й учнів
    — Як ми будемо слухати?
    — Уважно.
    — Як ми будемо працювати?
    — Старанно.
    — Як ми будемо запам’ятовувати?
    — Міцно.
    — Як ми будемо відповідати?
    — Точно.

    III. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

    Слово вчителя про життєвий і творчий шлях Я. Стельмаха (демонстрація короткої презентації).
    Як добре мати знаменитого батька. Але разом з тим — як важко потім усім доводити, що ти теж талановитий і досяг слави власним розумом, здібностями, невтомною працею.

    Презентація
    Ярослав Стельмах народився 30.11.1949 року в Києві у родині видатного українського письменника Михайла Стельмаха.
    Захоплення й інтереси: спорт, музика, іноземні мови, плавання, гімнастика, бокс, боротьба.
    Навчання і робота: середня школа, Київський інститут іноземних мов, аспірантура, Київський педінститут і університет.

    Перекладацька діяльність
    Перший переклад — книга ескімоського письменника Маркузі «Гарпун мисливця».

    Літературна діяльність
    1975 рік — перша книжка — збірка оповідань «Манок». Повісті «Химера лісового озера», «Найкращий намет». Драматичні твори для дітей: «Привіт, синичко», «Вікентій прерозумний», «Шкільна драма».

    Робота зі змістом твору Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера»:
    а) виразне читання І розділу повісті «Зоологія і комахи. Відпустіть нас до бабусі!»;
    б) словникова робота за питаннями учнів;
    в) обмін враженнями щодо прочитаного;
    г) частковий аналіз І розділу твору за питаннями (евристична бесіда):
    — З ким із героїв ви познайомилися?
    — Що можна сказати про характери хлопців?
    — Які деталі твору вказують на те, що вони — шукачі пригод?
    — Що вам здалося смішним і чому?

    Усне малювання. Прогнозування сюжету
    Як ви гадаєте, поїздка до бабусі буде цікавою? Як розгорнуться події в подальшому, адже хлопці тільки зібралися ловити комах для колекції, вудити рибу, купатися й ходити до лісу?

    Переказування найцікавіших епізодів з ІІ розділу повісті. Робота в групах. Визначити в тексті сюжетні складники:
    I група — зав’язку;
    II група — розвиток дії;
    III група — кульмінацію;
    IV група — розв’язку.

    Ситуативне завдання. Бабуся Митька не одержала телеграми про приїзд гостей. Як би ви вчинили на місці Митька в подібній ситуації?

    IV. Закріплення знань, умінь і навичок

    Вікторина на уважність

    Як звали:
    а) маму Сергія? (Оксана Павлівна);
    б) майбутнього майстра міжнародного класу з велосипедного спорту? (Василь Трош);
    в) сусіда-музиканта? (Дядько Гнат);
    г) діда-сусіда? (Трохим);
    д) вчительку ботаніки? (Ірина Семенівна).

    Назвіть цифри:
    а) у який клас перейшли хлопці? (У шостий);
    б) на скільки днів узяв гербарій рослин з Далекого Сходу приятель Митькового брата? (На два дні);
    в) що могло зіпсувати настрій героям повісті на цілий наступний навчальний рік? (Двійка за незібрану колекцію);
    г) скільки треба було їхати поїздом до Митькової бабусі? (Півтори години);
    д) скільки років Васі-велосипедисту? (14 років);
    е) скільки годин тривало його тренування? (Дві години).
    Що їли хлопці в бабусі Митька? (Голубці, молоко, кисіль).
    Із чим приїхали хлопці до бабусі? (Із рюкзаком і сачками).

    Пояснити зміст епіграфу

    V. Підсумок уроку

    VI. Домашнє завдання
    Опрацювати III і IV розділи твору, скласти до них питання; малюнки «Краса природи рідного краю»; підготувати інсценізацію уривка.

    Урок № 49. Я. Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті. Конспекти уроків української літератури, 6 клас

    Повернутися на сторінку Українська література 6 клас

    Комментарии закрыты.