Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54 + 30, 54 + 3. Короткий запис задачі за зразком, математика

Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54 + 30, 54 + 3. Короткий запис задачі за зразком, математика

Хід уроку Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54 + 30, 54 + 3. Короткий запис задачі за зразком, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання

1) Серед перелічених чисел знайти ті, які є відповідями до прикладів № 357:
77, 96, 32, 66, 14, 38, 5, 92.
— Яке із записаних чисел зайве?
— Чому?

2) Один учень зачитує розв’язання задачі № 358.
— Як розв’язати цю задачу за допомогою виразу? 2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1
Обчислити.
50 + (70 – 40)
40 + (80 – 20)
32 + 1
49 + 1
80 – 1
62 – 60

Картка 2
Обчислити.
34 + 32
24 + 56
42 + (22 + 14)
30 + (64 – 60)
52 + (23 + 12)
100 – (40 + 50)

Картка 3
Обчислити.
32 + 45
45 + 51
64 + 35
17 + 21
40 + (18 + 2)
60 + (30 + 0)

3. Усні обчислення
1) Заповнити таблицю.

1202) Гра «Хто швидше допливе до берега?»

121

3) Хто із звірят який приклад розв’язав?

122

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовча робота
1) Виконання завдання № 359.
2) Замінити за зразком.

123

2. Пояснення нового матеріалу
Потрібно обчислити приклад 76 + 20.
Ми бачимо, що в другому доданку немає одиниць.
Тому можемо до 70 додати 20 і додати 6 одиниць.
Отже, 76 + 20 = 96.
Поясніть:

124

— Розглянемо наступний приклад.
45 + 3

У другому доданку немає десятків. Додамо до 5 одиниць 3 одиниці, буде 8.
До 40 додати 8, буде 48.
Поясніть:

125

3. Первинне закріплення
Виконання завдання № 360.

4. Самостійне розв’язання прикладів № 362

5. Взаємоперевірка роботи

6. Розв’язання задачі № 361 (самостійно)

III. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 363.
— Чи можемо одразу дати відповідь на головне питання задачі?
— Чому?
— Як дізнатися, скільки було проволоки?
— Знаючи, скільки було проволоки і скільки використали, чи можемо ми відповісти на головне питання задачі?
Діти розв’язують задачу самостійно, вчитель допомагає слабкішим дітям.

2. Виконання завдання № 364
Учні вимірюють довжину відрізків.
Порівнюють довжину другого і третього відрізків.

Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54 + 30, 54 + 3. Короткий запис задачі за зразком, математика

Повернутись на сторінку Математика

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *