В. Стефаник. Новела «Камінний хрест». Сюжетно-композиційні особливості твору, образи-персонажі та образи-символи, українська література
Хід заняття В. Стефаник. Новела «Камінний хрест». Сюжетно-композиційні особливості твору, образи-персонажі та образи-символи, українська література
I. Мотивація навчальної діяльності
Ви, напевне, чули такий вислів: «Короткість — сестра таланту». Це своєрідне гасло В. Стефаника, його новел, а серед них і тієї, яку ми будемо аналізувати на уроці — «Камінний хрест». «Стефаник ніде не скаже зайвого слова; з делікатністю, гідною всякої похвали, він знає, де зупинитися, яку деталь висунути на ясне сонячне світло, а яку лишити в тіні. В малюванні він уміє бути реалістом, і чистим ліриком»,— писав І. Франко. Чи це так — переконаємося на уроці.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
Колективна робота.
• Переказування змісту новели, складання «сюжетно-композиційного ланцюжка».
IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Евристична бесіда, проблемні питання та завдання.
— Перший розділ новели «Камінний хрест» — це живописний психологічний портрет Івана Дідуха у зіставленні з описом його коня. Навіщо автор це робить? (Учні дають відповіді.)
Коментар
В експозиційному першому розділі відразу ж показано, як людське життя (Івана) плине одним потоком із худоб’ячим. Бо ж обидва — і господар, і його єдиний кінь,— одягали шлеї, на обох набухали жили, коли вони возили гній на той «горб щонайвищий і щонайгірший над усе сільське поле». Ця каторжна робота виглядала покаранням «за якусь провину». Такою згадкою, а ще художньою подробицею — будяком, забитим у порепану Іванову п’яту, нагадано: виконується Божа покара («В поті лиця твого їстимеш хліб свій, доки не вернешся в землю. Терня й будяки буде вона тобі родити»,— казав Адамові Господь при вигнанні з раю.) Вже у цій частині введена магістральна тема єдності людини й довкілля, світу. Спочатку через експресію спільного руху коліс воза, кінських копит «і широчезних п’ят Іванових», що викликає гойдання придорожнього бадилля. А далі через проекцію тіні Іванової «як велетня, схиленого в поясі», далеко на ниви у світлі призахідного сонця. Іван і справді у труді був велетнем, що своєю працею оживляв світ — той же горб, на якому так тяжко працював.
— Наступні шість розділів — розкриття складних почуттів головного персонажа. Низка картин фіксує зміни душевного стану Івана Дідуха, наростання болю, туги, розпачу аж до кульмінації — божевільного танцю, що передає всю глибину трагедії — розлуки з рідною землею.
• Складіть «ланцюжок» зміни настроїв, почуттів та переживань головного героя за розділами.
— Як ви думаєте, чи вірить Іван, що на чужині він знайде щастя?
— Заради чого він іде на такий крок?
— Про що просить Іван односельців? Як селяни характеризують Дідуха? Знайдіть ці рядки в тексті, прочитайте й прокоментуйте їх.
2. Робота над характеристикою героя.
— Схарактеризуйте образ головного героя новели Івана Дідуха в цілому. Зверніть увагу на те, як у новелі показана народна мораль та етика (кого в селі поважають і за що).
3. Робота з таблицею.
— У новелі, крім образів-персонажів, є ще й образи-символи. Вони багатозначні. Спробуйте пояснити їхні значення.
| Камінний хрест | Горб | Прізвище головного героя |
| 1. Пам’ять 2. Печаль 3. Частка героя 4. Відчай та ін. | 1. Тяжка праця 2. Безвихідь 3. Рідна земля та ін. | 1. Хліб, сніп 2. Основа життя 3. Українство та ін. |
4. Рольова гра.
Група «ентузіастів» пише кіносценарій до новели В. Стефани-ка «Камінний хрест».
(Слід пояснити завдання «кіносценаристам», «декораторам-ілюстраторам», «звукорежисерам», «візажистам», «костюмерам» та ін.)
Орієнтовний кіносценарій
| Епізод 1 | ||||
| «Кіносценарист» | «Декоратор-ілюстратор» | «Звукорежисер» | «Візажисти» | «Костюмери» |
| Голос за кадром. Авторський текст — історична довідка про причини першої хвилі української еміграції | Репродукція з картини художника В. Кастяна «На Краківському вокзалі, 1899» (1971) | Пісня на слова Б. Лепкого «Чуєш, брате мій…» | Опис облич людей на вокзалі — чоловіків, жінок, дітей, залізничників, жандармів (за листами В. Стефаника) | Опис одягу галичан кінця ХІХ ст. за етнографічними довідниками, наприклад, «Українська минувшина» |
(І так далі за епізодами. Обов’язково слід показати фото Камінного хреста, поставленого С. Дідухом у с. Русові («Дивослово», 2000, № 5, с. 46). Закінчити сценарій можна такими «кадрами»: одяг, у якому селяни приїхали, вони зберігали й передавали з покоління в покоління, особливо вишивані сорочки, рушники.)
5. Міні-диспут.
«Що я думаю про сучасну еміграцію українців, як я до неї ставлюся?»
В. Стефаник. Новела «Камінний хрест». Сюжетно-композиційні особливості твору, образи-персонажі та образи-символи, українська література
Повернутися на сторінку Українська література, шкільна програма