УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

    УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Мета: ознайомити із числом нуль, його утворенням і місцем у числовому ряді; вправляти в порівнянні чисел, написанні цифри 0, відніманні рівних чисел; розвивати уважність; виховувати пізнавальний інтерес учнів, самостійність.

    Обладнання: предметні картинки (Буратіно, монети, ягоди малини); індивідуальний лічильний матеріал (палички).

    ХІД УРОКУ № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

    І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

    1. Математичний диктант.
    1) Запишіть число, яке передує числу 2;
    2) запишіть число, яке при лічбі стоїть між числами 3 і 5;
    3) запишіть число, наступне за числом 5;
    4) запишіть найбільше одноцифрове число;
    5) запишіть суму чисел 9 і 1.

    2. Логічне завдання.
    Буратіно поклав у курточку п’ять монет. У курточці дві кишені — ліва й права. Скільки монет може бути в кожній кишені? (2 і 3, 1 і 4, усі в одній кишені, а друга — порожня.)

    II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

    1. Виконання завдання 1 на с. 47 підручника.

    816

    Нуль дуже схожий
    На буквочку «О»,
    Він означає —
    «Ніскільки», «ніщо».

    При дорозі — дві кульбабки
    У пухнастих білих шапках.
    Налетів вітерець,
    Шапки здув, пустунець!

    — Скільки ще кульбабок у пухнастих шапочках? (Жодної.)

    2. Гра «Будь уважний».
    — Скільки лапок у котів? (Чотири.)
    — Скільки в песика хвостів? (Один.)
    — Скільки вушок у зайців? (Два.)
    — Скільки пальців на руці? (П’ять.)
    — Скільки крил є у лисиці? (Нуль.)
    — Скільки лапок у синиці? (Нуль, бо в синиці ніжки, а не лапки.)
    — Скільки жаб літає в небі? (Нуль, бо жаби не літають.)
    — Скільки хвостиків у тебе? (Жарт.)
    — Зробіть висновок: що означає число нуль? (Нічого, жодного предмета.)

    3. Виконання завдань 2, 3 на с. 47 підручника.
    Висновок: число 0 менше від числа 1. У ряді чисел 0 має стояти перед числом 1.

    4. Віднімання рівних чисел. Віднімання за числовим відрізком:
    7 – 7 = 0
    2 – 2 = 0
    Висновок: при відніманні рівних чисел одержуємо нуль.

    III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

    1. Складання рівності за віршем з використанням паличок.

    Було у Галини
    Сім ягід малини.
    Шість вона з’їла,
    Одну загубила.

    — Порахуйте, скільки в дівчинки залишилось ягід. Викладіть стільки паличок, скільки ягід було спочатку.
    — Що треба зробити далі? (Відкласти 6, які вона з’їла.)
    — А далі? (іОдну загубила, тож треба відкласти 1.)
    — Що залишилося? (Нічого, жодної ягоди.)

    2. Виконання завдань 1—3 на с. 24 зошита з друкованою основою.

    3. Виконання завдань 4, 5 на с. 47 підручника.

    IV. ПІДСУМОК УРОКУ

    — Яке число ми вивчили? Що воно означає? Послухайте вірш про це цікаве число.

    Десь сорока два смачненькі
    Бублички дістала.
    Трійко діточок маленьких
    Ними частувала:
    — Це тобі один, ти слухняний син!
    — Це тобі один, ти розумний син!
    — Третій сину, розбишако, Ледацюго, забіяко!
    Ти одержиш нулика — Дірочку від бублика!

    Якщо дозволяє час, учитель може прочитати казку «Пригоди нулика» (див. Додаток).

    УРОК № 44. Тема. Число й цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Розв’язання прикладів. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

    Комментарии закрыты.