Дія віднімання. Складання й запис виразів, математика

Дія віднімання. Складання й запис виразів, математика

Хід уроку Дія віднімання. Складання й запис виразів, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Повторення послідовності чисел у межах 10. Каліграфічна хвилинка.

Жив-був Дід-Цифроїд,
Їв він цифри на обід.
Ось він скільки з’їв із чаєм!
Встав, яких не вистачає:
10 … 3 7 … … … 3 … 1

— У якому порядку — збільшення чи зменшення — записані числа?
— Запишіть числа в зошиті. Ту цифру, яку написали бездоганно, найкраще, підкресліть.

2. Робота з рівностями.

Вставити пропущені знаки.

— Який знак («+» чи «–») поставимо в першому прикладі? Чому? (Число збільшилося.)
— А в другому прикладі? (Мінус, бо число зменшилося.)

II. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Виконання завдань 1—5.

2. Складання виразу за текстом вірша і числовим відрізком.

В казковому будиночку
Сім гномиків жили.
Чотири з них рибалити
На озеро пішли.
А решта вдома спали,
Щоб ми їх рахували!

— Як полічити гномів, що спали?
— Скільки було всіх? (Сім.)
— Скільки пішло рибалити? (Чотири.)
— Залишилось вдома менше ніж сім? (Так.)
— Яка це дія? (Віднімання: 7 – 4 = 3.)

Виконаємо віднімання на числовому відрізку:

Ось так, на 4 і 3 розділилися 7 гномів.
— Пригадайте, з яких чисел складається число 7.

III. ПІДСУМОК

— Що ми вчилися робити на уроці? (Складати й обчислювати вирази на віднімання й додавання.)
— Який знак означає додати? (Плюс.)
— Як називається знак віднімання? (Мінус.)
— Що відбувається із числом при додаванні? (Збільшується.) А при відніманні? (Зменшується.)