В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки», українська література

В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки», українська література

Перебіг заняття В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки», українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

Юні друзі Ява й Павлуша вигадують, фантазують, розважаються, пустують, але коли трапляються серйозні обставини, вони виявляють і сміливість, і кмітливість, і готовність до героїчних учинків. Про це — на уроці.

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

(Переказ ключових епізодів повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки».)

2. Робота з текстом.

ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Виразне читання третьої умовної частини повісті (від розділу «Стихійне лихо», «Я приймаю рішення» до кінця твору).

3. Словникова робота.

4. Евристична бесіда.

Про кого з героїв йдеться в цій частині?
Як можна назвати цю пригоду героя — жартівливою, як завжди, чи більш серйозною?
Чи присутній у цій частині гумор, комічне?
Чи мав право хлопчик брати на себе таке відповідальне рішення, як поїздка до військової частини за допомогою?
Як ви думаєте, чим закінчилася ця пригода Яви?

5. Спостереження над текстом.

Визначте, який художній засіб ужито в поданих реченнях.

«З темряви раз у раз, наче водяники, вигулькували з води люди…» «Он бабуся, спотикаючись, тягне по воді за собою, наче човна, цинкові ночви…» (Порівняння.)

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Складання по пам’яті плану вивченого розділу.

Орієнтовний план

Ява прокидається серед ночі через відчуття тривоги.
Хлопчик проситься з батьками йти на порятунок людей від повені.
Картини стихійного лиха.
Неможливість порятунку власними силами.
Згадка про бронетранспортери-амфібії.
Рішення Яви покликати військових.
Шлях хлопчика в страшну негоду.