Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання, математика

Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання, математика

Хід уроку Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

— Що таке сума?
— Як називаються числа, які додають?

1. Знаходження за числовим відрізком суми чисел 5 і 2; 6 і 3; 7 і 2; З і 4.

2. Складання виразу на додавання (завдання виконується на наочній основі).

Смажить Лиска на сніданок
Щучки дві — один доданок;
Другий — четверо линів.
Годуватиме синів.
А Ведмідь сидить і дума:
«Скільки риби! Добра сума!»

— Яка ж була сума? (6 рибин.)
— Як ви полічили? (2 + 4.)
— Чому додавали? (Суму знаходять додаванням доданків.)

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Підготовка до вивчення нового матеріалу.

Плаче кицька в коридорі,
Бо велике в неї горе:
Дід їй три сосиски дав,
А злий пес одну відняв!
Плаче кицька: «Мняу!
Залишилось мало!»

Читаючи, учитель ілюструє на набірному полотні (або малюнку на дошці), як зменшилася кількість сосисок.
— Скільки сосисок було в кішки?
— Скільки сосисок забрали?
— Скільки сосисок залишилося?
— Більше чи менше сосисок залишилося?
Ви бачите, що стало дійсно менше. Песик відняв одну, і кількість предметів зменшилася.
Якщо від 3 сосисок забрати 1 сосиску, то кажуть: «Якщо від числа три відняти один, буде два». Таку дію називають відніманням. Відняти — значить зменшити число.

2. Пояснення нового матеріалу за підручником (завдання 1).

Я — мінус, віднімання знак.
Відняти щось — це я мастак!

3. Віднімання за числовим відрізком (пояснення за підручником, завдання 2).

4. Виконання завдання 3.
— Яка дія відбулася? (Відрізали частину смужки, відняли; отже, дія — віднімання.)
— Як змінюється число при відніманні? (Зменшується.)

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Полічіть за числовим відрізком і запишіть рівність за віршиком.

Їжачок додому біг,
Ніс п’ять яблук на пиріг.
Двоє впало, покотилось.
Скільки яблук залишилось?
(5 – 2 = 3.)

2. Виконання завдання 4.

IV. ПІДСУМОК

— З якою математичною дією ми познайомилися? (З відніманням.)
— Що означає відняти? (Зменшити число.)
— Як називається знак віднімання? (Мінус.)