УРОК № 40. Тема. Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання. Конспекти уроків математики, 1 клас

    УРОК № 40. Тема. Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Мета: розкрити зміст дії віднімання; ознайомити з термінами відняти і віднімання, знаком віднімання; учити складати, читати й розв’язувати за числовим відрізком вирази на віднімання; розвивати увагу, пам’ять; виховувати бажання вчитися.

    Обладнання: лічильний матеріал (риби, сосиски); предметні картинки (їжачок, яблука).

    ХІД УРОКУ № 40. Тема. Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання. Конспекти уроків математики, 1 клас

    І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

    — Що таке сума?
    — Як називаються числа, які додають?

    1. Знаходження за числовим відрізком суми чисел 5 і 2; 6 і 3; 7 і 2; З і 4.

    2. Складання виразу на додавання (завдання виконується на наочній основі).

    Смажить Лиска на сніданок
    Щучки дві — один доданок;
    Другий — четверо линів.
    Годуватиме синів.
    А Ведмідь сидить і дума:
    «Скільки риби! Добра сума!»

    — Яка ж була сума? (6 рибин.)
    — Як ви полічили? (2 + 4.)
    — Чому додавали? (Суму знаходять додаванням доданків.)

    II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

    1. Підготовка до вивчення нового матеріалу.

    Плаче кицька в коридорі,
    Бо велике в неї горе:
    Дід їй три сосиски дав,
    А злий пес одну відняв!
    Плаче кицька: «Мняу!
    Залишилось мало!»

    Читаючи, учитель ілюструє на набірному полотні (або малюнку на дошці), як зменшилася кількість сосисок.
    — Скільки сосисок було в кішки?
    — Скільки сосисок забрали?
    — Скільки сосисок залишилося?
    — Більше чи менше сосисок залишилося?
    Ви бачите, що стало дійсно менше. Песик відняв одну, і кількість предметів зменшилася.
    Якщо від 3 сосисок забрати 1 сосиску, то кажуть: «Якщо від числа три відняти один, буде два». Таку дію називають відніманням. Відняти — значить зменшити число.

    2. Пояснення нового матеріалу за підручником (завдання 1, с.  43).

    Я — мінус, віднімання знак.
    Відняти щось — це я мастак!

    811

    3. Віднімання за числовим відрізком (пояснення за підручником, завдання 2, с. 43).

    4. Виконання завдання 3 на с. 43 підручника.
    — Яка дія відбулася? (Відрізали частину смужки, відняли; отже, дія — віднімання.)
    — Як змінюється число при відніманні? (Зменшується.)

    III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

    1. Полічіть за числовим відрізком і запишіть рівність за віршиком.

    Їжачок додому біг,
    Ніс п’ять яблук на пиріг.
    Двоє впало, покотилось.
    Скільки яблук залишилось?
    (5 – 2 = 3.)

    2. Виконання завдання 4 на с. 45 підручника.

    3. Виконання завдань 1, 2 на с. 22 зошита.

    IV. ПІДСУМОК УРОКУ

    — З якою математичною дією ми познайомилися? (З відніманням.)
    — Що означає відняти? (Зменшити число.)
    — Як називається знак віднімання? (Мінус.)

    УРОК № 40. Тема. Ознайомлення з дією віднімання. Знак «–». Складання виразів на віднімання. Конспекти уроків математики, 1 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

    Комментарии закрыты.