Додавання та віднімання круглих десятків. Вправи та задачі на закріплення вивченого, математика

Додавання та віднімання круглих десятків. Вправи та задачі на закріплення вивченого, математика

Хід уроку Додавання та віднімання круглих десятків. Вправи та задачі на закріплення вивченого, математика

I. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання

1) Один учень читає результати прикладів на віднімання, а другий — результати прикладів на додавання.
2) Прочитати, якими числами доповнили дані до 11, 13.

2. Усні обчислення

1) Гра «Футбол».
На дошці — малюнки із зображенням воріт. Під воротами записані числа. Дітям треба скласти такі приклади, щоб відповіді дорівнювали числам у воротах.

108

2) Гра «Олімпійські гори».
Діти розв’язують приклади і з’єднують з відповідною відповіддю.

109

3) Математичний диктант.
— Я зараз буду вам зачитувати прості задачі, а ви записуватимете в зошити тільки відповіді до них.
• На лісовій галявині гралося 7 їжачків і стільки ж зайчиків. Скільки лісових звірят було разом на галявині?
• На одному кущі розквітло 12 троянд, а на другому — на 4 троянди менше. Скільки троянд розквітло на другому кущі?
• Білочка Муся знайшла 14 горішків, а білочка Дуся — 5 горішків. На скільки більше горішків знайшла Муся, ніж Дуся?
• Є в Зайчихи 12 малят, неслухняних зайченят. На обід їх мати жде, три прийшли, а скільки йде?
• На галявині розквітло 15 ромашок і 4 волошки. Скільки розквітло квітів?
• У першому кошику 6 грибочків, а в другому — на 3 більше. Скільки грибів у другому кошику?

4) Перевірка роботи.
Одна учениця зачитує відповіді, а інші діти сигналізують про правильність виконання.

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовча робота
— Повернемося до останньої задачі. Зараз я прочитаю її ще раз, але з деякими змінами.
У першому кошику 6 десятків грибочків, а другому — на 3 десятки більше? Скільки грибочків у другому кошику?
— Що змінилося у задачі?
— Скільки грибочків у першому кошику?
— Скільки у другому? (Невідомо)
— Як знайти, скільки грибочків у другому кошику? (До 6 дес. додати 3 дес.)
— Скільки ми отримаємо? (9 дес.)
— 9 дес. — це скільки? (90)

2. Робота в парах
Виконання завдання № 308.

3. Перевірка роботи
— Як ви складали круглі десятки? (Спираючись на одноцифрові числа.)

4. Первинне закріплення
Розв’язання прикладів біля дошки.
50 – 30
40 – 20
30 + 10
30 – 20
90 – 40
50 + 20

III. Розвиток математичних умінь

1. Самостійна робота Розв’язання прикладів № 309.

2. Перевірка роботи

3. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 310.
Учитель на дошці записує скорочений запис задачі.

Було — 4 дес.
Поклала — 10 яєць
Залишилось — ?

— Якою дією будемо розв’язувати задачу? (Відніманням)
Учитель пропонує дітям самостійно розв’язати задачу. Діти стикаються з проблемою: від 4 відняти 10 не можна.
— Подивіться уважно, скільки яєць у мами було? (4 дес.)
— Скільки це становить одиниць? (40 одиниць)
— Можемо зараз розв’язати задачу? (Можемо)

4 дес. = 40
40 – 10 = 30 (яєць)
Відповідь: 30 яєць.

2) Розв’язання задачі № 312.
Після аналізу діти розв’язують задачу самостійно.

Додавання та віднімання круглих десятків. Вправи та задачі на закріплення вивченого, математика

Повернутись на сторінку Математика