УРОК № 4. Тема. Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття доба і тиждень. Конспекти уроків математики, 2 клас

    УРОК № 4. Тема. Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття доба і тиждень. Конспекти уроків математики, 2 клас

    Мета: закріплювати в учнів уміння правильно вживати назви компонентів та результатів дій додавання й віднімання чисел 6 і 7 у межах 10; формувати вміння порівнювати довжину відрізків; вправляти в записуванні математичних виразів за текстовим формулюванням; формувати поняття доба і тиждень.

    Обладнання: таблиця «Доба»; предметні малюнки; картки з числами, карточки з прикладами.

    ХІД УРОКУ № 4. Тема. Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття доба і тиждень. Конспекти уроків математики, 2 клас

    I. Актуалізація знань учнів

    1. Перевірка домашнього завдання
    Діти спочатку по черзі зачитують результати прикладів для зайчика, а потім для білочки.

    2. Усна лічба
    Робота з картками цифр. На дошці написані приклади, біля кожного з них знаходиться картка з перегорнутою буквою.
    Учитель називає приклад, а діти показують відповідь на картці. Якщо не було помилки, вчитель відкриває картку.

    5 + 4 = м
    6 + 4 = о
    9 – 5 = л
    7 – 5 = о
    3 + 3 = д
    6 – 5 = ц
    8 – 4 = і

    3. Гра «Кіт і миші»
    На дошці — малюнок кота, а також записано приклади.
    Котик ганявся за мишками. Сірі мишки злякались і у приклади схо-
    вались

    930

    II. Повторення вивченого

    1. Робота з підручником
    1) Виконання завдання № 25.
    Діти повторюють назви компонентів дій додавання й віднімання.
    2) Усне виконання завдання № 26.
    Діти пояснюють, як називають, компоненти дій у прикладах.
    3) Гра «Уважно дивись, та гляди не помились».
    Як називаються компоненти дій, які сховались під яблучками? (Діти називають компоненти дій та розв’язують приклад.)

    931

    4) Виконання завдання № 27.
    Діти самостійно виконують приклади на віднімання, виписують і розв’язують ті, у яких від’ємник дорівнює 7.
    5) Виконання завдання № 28.
    6) Математичний диктант (№ 30).
    Учитель називає приклади, а учні записують відповіді.
    Взаємоперевірка.

    2. Фізкультхвилинка

    III. Вивчення нового матеріалу

    1. Групова робота
    Діти об’єднуються в групи. У групі опрацьовують матеріал № 32. Лідер групи доповідає, зрозуміла група матеріал чи ні.

    2. Робота з таблицею «Доба»
    Діти розглядають малюнки і називають частини доби (ніч, ранок, день, вечір).

    3. Бесіда
    — Які частини вміщує доба?
    — Скільки діб у тижні?
    — Назвіть дні тижня.
    — Який день розпочинає тиждень?
    — Який день закінчує тиждень?
    — Який день йде за середою?

    4. Хвилинка відпочинку. Гра «Так чи ні?»
    — Сьогодні середа?
    — На вулиці літо?
    — Зараз урок математики?
    — Тиждень складається з семи днів?
    — Після ранку настає ніч?

    5. Розв’язання задач про дні тижня
    1) У матусі вихідний день у четвер. У батька — через два дні. У який день тижня вихідний у батька?
    2) Сьогодні субота. Через шість днів у нас почнуться канікули. З якого дня тижня розпочнуться канікули?

    IV. Розвиток математичних умінь

    1. Виконання завдання № 29
    — Яка довжина відрізка зліва?
    — Яка довжина відрізка справа?
    — Як дізнатися, на скільки сантиметрів відрізок справа коротший лівого?

    2. Робота над задачею № 31
    — Про що йде мова у задачі?
    — Що у задачі відомо?
    — Що треба знайти?
    — Назвіть ключові слова у задачі.
    Діти разом з учителем складають та записують скорочений запис задачі.

    932

    — Хто більше накреслив фігур?
    — Як дізнатися, на скільки більше?
    Учні записують розв’язання задачі у зошитах.

    3. Самостійна робота. Розв’язання задач

    1 варіант
    Івасик зірвав з дерева 5 яблук та 3 груші. На скільки менше хлопчик зірвав груш, ніж яблук?

    2 варіант
    На тарілці лежало 8 огірків та 6 помідорів. На скільки більше лежало огірків, ніж помідорів?

    4. Перевірка роботи

    V. Підсумок уроку

    VI. Домашнє завдання

    УРОК № 4. Тема. Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття доба і тиждень. Конспекти уроків математики, 2 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики 2 клас

    Комментарии закрыты.