УРОК № 39. Тема. Дніпрова Чайка. «Морське серце», українська література 6 клас

    УРОК № 39. Тема. Дніпрова Чайка. «Морське серце», українська література 6 клас

    Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст поезії в прозі; розвивати навички виразного читання, аналізу художніх творів, висловлення власної думки щодо прочитаного, вміння порівнювати різні жанри літератури; виховувати мужність, стійкість, вірність.

    Обладнання: портрет письменниці, збірки її творів, ілюстрації до них, репродукції картин мариністів.

    Теорія літератури: легенда, поезія в прозі.

    Хід уроку № 39. Тема. Дніпрова Чайка. «Морське серце», українська література 6 клас

    I. Повідомлення теми й мети уроку

    II. Мотивація навчальної діяльності школярів

    ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

    Перевірка домашнього завдання.
    1) Виразне читання уривків поезії в прозі «Дівчина-чайка», які найбільше запам’яталися, їх коментування.
    2) Складання плану (або логічного ланцюжка) поезії в прозі, переказ її за планом.
    3) Огляд ілюстрацій.

    VI. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

    1. Виразне читання поезії в прозі дніпрової Чайки «Морське серце».

    2. обмін враженнями щодо прочитаного.

    3. Словникова робота за питаннями учнів.
    Хутко — швидко;
    страхополох — боягуз;
    перли — коштовні камені;
    коралі — морські закам’янілі частки, що використовувалися як прикраси;
    ущент — повністю;
    гидке — негарне, відворотне, противне;
    гидує — нехтує, зневажає;
    зиркнути — глянути.

    4. Евристична бесіда.
    1) На якій основі побудований цей твір? (На основі легенди.)
    2) Про яке «морське серце» йдеться? (Про медузу.)
    3) Як ви ставитеся до вчинку меншого брата? А старшого?
    4) Що символізують образи братів — старшого й меншого?
    5) Чому саме серця старшого брата ніхто не схотів торкнутися, чому воно перетворилося на медузу?
    6) Що таке, на вашу думку, геройство, відвага, мужність і коли вони потрібні?
    7) Які художні засоби найпомітніші у цьому творі? (Метафори, уособлення.)
    8) Чому цей твір за жанром — поезія в прозі?

    5. Заслуховування повідомлення про медузу.

    6. Слово вчителя (або робота зі словником літературознавчих термінів).

    Поезія в прозі — переважно невеликий за розміром літературний твір, написаний прозою, але своїм звучанням близький до вірша завдяки великій емоційності ліризму і своєрідній ритмічності мови, що нагадує вірш.
    (Учні роблять запис до літературознавчого словничка.)

    Виступала у цьому жанрі Дніпрова Чайка (цикл «Морські малюнки»), М. Черемшина, О. Кобилянська, В. Стефаник та ін. Із застосуванням особливостей вірша в прозі написані розмови квітів у казці для дітей Лесі Українки «Лілея».

    7. Вправа-дослідження.
    Завдання: знайти у творі різні види описів, з’ясувати їхню роль (портрет, опис тварини).

    8. Інтерактивна вправа.
    Висунення гіпотез: на основі чого, чому могла виникнути саме така легенда про медузу.
    (Орієнтовна відповідь: медуз у морі багато, вони огидні на дотик, отруйні, жалкі, їх часто викидає на берег, і вони пропадають, виділяючи неприємний запах, їх ніхто не їсть.)

    V. Закріплення знань, умінь та навичок

    Розгадування кросворда на основі поезії в прозі «Морське серце» кросворд-сходинки, які необхідно заповнити словами-по-няттями, що пов’язані з морем.

    40

    Відповіді: д — дно; р — рак; р — риба; м — море; п — перли; х — хвиля; к — коралі; м — медуза.

    VI. Домашнє завдання
    Навчитися виразно читати поезію в прозі «Морське серце», переказувати її; зробити ілюстрації.

    VII. Підсумок

    УРОК № 39. Тема. Дніпрова Чайка. «Морське серце», українська література 6 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 6 клас

    Вас можуть зацікавити:

    Дніпрова Чайка (Людмила Олексіївна Березіна-Василевська). Життєвий і творчий шлях

    Дніпрова Чайка. Біографія

    Життя і творчість. Дніпрова Чайка

    Художній розвиток Дніпрової Чайки

    Дніпрова Чайка (Людмила Олексіївна Василевська). Біографічна довідка

    Трагічна доля героїні твору «Дівчина-чайка» Дніпрової Чайки. Аналіз твору

    Дніпрова Чайка. Мариністичні мотиви на прикладі твору «Дівчина-чайка». 6 клас

    Шануймо свої самоцвіти. Дніпрова Чайка (Людмила Олексіївна Березіна). Поезії в прозі «Дівчина-чайка», «Морське серце»

    Дніпрова Чайка. Поезія в прозі. «Морське серце», «Дівчина-чайка»

    Дніпрова Чайка. «Дівчина-чайка», українська література 6 клас

    Дніпрова Чайка. «Морське серце»

    Дніпрова Чайка. Поезії в прозі. Особливості жанру

    Урок позакласного читання. Дніпрова Чайка «Шпаки»

    Дніпрова Чайка — збирач народних пісень (О. Дей, В. Пінчук)

    «Життя у нас таке, що тільки рослині не встидно жити» (Про Дніпрову Чайку) (Віталій Жежера)

    Міфологічний концепт моря в рецепції Чайки Дніпрової (на матеріалі циклу віршів у прозі «Морські малюнки»)

    Поезії у прозі Дніпрової Чайки: авторський стиль

    Час мій настане (Про Дніпрову Чайку) (Леонід Ржепецький)

    Комментарии закрыты.