Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

Перебіг заняття Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

І. Актуалізація опорних знань

Проблемне питання.

Як ви думаєте, у якому випадку добре бути яянином?

II. Мотивація навчальної діяльності

Говорюща риба — диво. Абсолютно фантастична історія — трохи весела, трохи іронічна, трохи сумна. Але скільки в ній прихованої мудрості! І про те, що кожному з нас потрібен друг, той, хто вміє вислухати. І про те, що інколи близькі люди бувають такими далекими по духу між собою, як із рибами. Зануримося в цю казкову оповідь і послухаємо, про що говорять риби.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Робота з літературознавчим словничком.

Притча — повчальна алегорична оповідь, у якій хронологічно послідовне зображення подій і пригод у художньому творі підпорядковане моралізаційній частині твору.

3. Виразне читання притчі Е. Андієвської «Говорюща риба».

4. Словникова робота.

5. Евристична бесіда.

Чи розмовляють риби?
Якщо не розмовляють, то чому?
У якій сім’ї народилася говорюща риба? (У сім’ї поважних риб.)
Як батьки ставилися до своєї дитини? Чи розуміли її у власній родині? (У сім’ї вона була чужою, батьки були засмучені тим, що їхня дитина не така як інші, соромилися її.)
Чи сприймали її інші риби?
Хто судив рибу за її вміння говорити? Як ви вважаєте, чи справедливо судили? (Риби консервативні, не бажали нічого нового.)
У якому світі жив рибалка, якою він був людиною? (Жив у родині, але був самотнім, із дружиною не було взаєморозуміння.)
Чи був світ людей для рибалки рідним? (Ні, бо чоловік мав зовсім інший світогляд.)
Чи був лад у сім’ї рибалки? Якщо ні, то чому? Свою відповідь аргументуйте, спираючись на текст.
Яка жінка була в рибалки? Як вона ставилася до чоловіка? Свою відповідь аргументуйте.
Чому рибалка сам не зустрів рибу?
Чому жінка не почула балакучої риби?
Через кого чи що з рибою сталася трагедія?
Як рибалка зреагував на втрату друга?
Які висновки зробили з цієї історії шакал і консервна бляшанка?

6. Проблемне питання.

Які важливі й актуальні проблеми порушуються у творі? (Проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння, буденності.)

7. Робота в групах.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Мозковий штурм.

Чому рибалка й риба не стали рідними у своєму оточенні?

2. Гра «Шифрувальник».