Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література
Перебіг заняття Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література
І. Актуалізація опорних знань
Проблемне питання.
- Як ви думаєте, у якому випадку добре бути яянином?
II. Мотивація навчальної діяльності
Говорюща риба — диво. Абсолютно фантастична історія — трохи весела, трохи іронічна, трохи сумна. Але скільки в ній прихованої мудрості! І про те, що кожному з нас потрібен друг, той, хто вміє вислухати. І про те, що інколи близькі люди бувають такими далекими по духу між собою, як із рибами. Зануримося в цю казкову оповідь і послухаємо, про що говорять риби.
III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
2. Робота з літературознавчим словничком.
Притча — повчальна алегорична оповідь, у якій хронологічно послідовне зображення подій і пригод у художньому творі підпорядковане моралізаційній частині твору.
3. Виразне читання притчі Е. Андієвської «Говорюща риба».
4. Словникова робота.
5. Евристична бесіда.
- Чи розмовляють риби?
- Якщо не розмовляють, то чому?
- У якій сім’ї народилася говорюща риба? (У сім’ї поважних риб.)
- Як батьки ставилися до своєї дитини? Чи розуміли її у власній родині? (У сім’ї вона була чужою, батьки були засмучені тим, що їхня дитина не така як інші, соромилися її.)
- Чи сприймали її інші риби?
- Хто судив рибу за її вміння говорити? Як ви вважаєте, чи справедливо судили? (Риби консервативні, не бажали нічого нового.)
- У якому світі жив рибалка, якою він був людиною? (Жив у родині, але був самотнім, із дружиною не було взаєморозуміння.)
- Чи був світ людей для рибалки рідним? (Ні, бо чоловік мав зовсім інший світогляд.)
- Чи був лад у сім’ї рибалки? Якщо ні, то чому? Свою відповідь аргументуйте, спираючись на текст.
- Яка жінка була в рибалки? Як вона ставилася до чоловіка? Свою відповідь аргументуйте.
- Чому рибалка сам не зустрів рибу?
- Чому жінка не почула балакучої риби?
- Через кого чи що з рибою сталася трагедія?
- Як рибалка зреагував на втрату друга?
- Які висновки зробили з цієї історії шакал і консервна бляшанка?
6. Проблемне питання.
- Які важливі й актуальні проблеми порушуються у творі? (Проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння, буденності.)
7. Робота в групах.
IV. Закріплення знань, умінь і навичок
1. Мозковий штурм.
- Чому рибалка й риба не стали рідними у своєму оточенні?
2. Гра «Шифрувальник».
Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література
Повернутися на сторінку Українська література