Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

Перебіг заняття Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

І. Актуалізація опорних знань

Проблемне питання.

  • Як ви думаєте, у якому випадку добре бути яянином?

II. Мотивація навчальної діяльності

Говорюща риба — диво. Абсолютно фантастична історія — трохи весела, трохи іронічна, трохи сумна. Але скільки в ній прихованої мудрості! І про те, що кожному з нас потрібен друг, той, хто вміє вислухати. І про те, що інколи близькі люди бувають такими далекими по духу між собою, як із рибами. Зануримося в цю казкову оповідь і послухаємо, про що говорять риби.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Робота з літературознавчим словничком.

Притча — повчальна алегорична оповідь, у якій хронологічно послідовне зображення подій і пригод у художньому творі підпорядковане моралізаційній частині твору.

3. Виразне читання притчі Е. Андієвської «Говорюща риба».

4. Словникова робота.

5. Евристична бесіда.

  • Чи розмовляють риби?
  • Якщо не розмовляють, то чому?
  • У якій сім’ї народилася говорюща риба? (У сім’ї поважних риб.)
  • Як батьки ставилися до своєї дитини? Чи розуміли її у власній родині? (У сім’ї вона була чужою, батьки були засмучені тим, що їхня дитина не така як інші, соромилися її.)
  • Чи сприймали її інші риби?
  • Хто судив рибу за її вміння говорити? Як ви вважаєте, чи справедливо судили? (Риби консервативні, не бажали нічого нового.)
  • У якому світі жив рибалка, якою він був людиною? (Жив у родині, але був самотнім, із дружиною не було взаєморозуміння.)
  • Чи був світ людей для рибалки рідним? (Ні, бо чоловік мав зовсім інший світогляд.)
  • Чи був лад у сім’ї рибалки? Якщо ні, то чому? Свою відповідь аргументуйте, спираючись на текст.
  • Яка жінка була в рибалки? Як вона ставилася до чоловіка? Свою відповідь аргументуйте.
  • Чому рибалка сам не зустрів рибу?
  • Чому жінка не почула балакучої риби?
  • Через кого чи що з рибою сталася трагедія?
  • Як рибалка зреагував на втрату друга?
  • Які висновки зробили з цієї історії шакал і консервна бляшанка?

6. Проблемне питання.

  • Які важливі й актуальні проблеми порушуються у творі? (Проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння, буденності.)

7. Робота в групах.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Мозковий штурм.

  • Чому рибалка й риба не стали рідними у своєму оточенні?

2. Гра «Шифрувальник».

Е. Андієвська. «Говорюща риба», українська література

Повернутися на сторінку Українська література