О. Олесь. «Метелиця чи дівчина…», українська література

О. Олесь. «Метелиця чи дівчина…», українська література

Хід заняття О. Олесь. «Метелиця чи дівчина…», українська література

III. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання.
1) Заслуховування усних творів про героїчні вчинки дітей у різних ситуаціях, проведення паралелей із сучасним життям (наприклад, врятування п’ятирічною Настею Бочар з Харківщини свого братика з палаючого будинку).
2) Міні-диспут «Які якості потрібні людині для героїчного вчинку?», «Чи є героїзмом стрибання з моста, з дерева?»

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Слово вчителя.
Як ви вже знаєте, дитячі твори О. Олесь почав писати тоді, коли в нього народився син. Ось, наприклад, цікава і смішна поезія «Алфавіт віршами, написаними для сина».
У віршах про природу казка, багата уява, фантазія автора переплітається з дійсністю, до того ж приправлена тонким гумором. Це створює неповторну життєрадісну картину, коли Метелиця — дівчинка, а Мороз — дідок, закоханий у молоду красуню, і сльози течуть не у людей від морозу, а в Мороза від нерозділеного, нещасного кохання.

2. Виразне читання вірша О. Олеся «Метелиця чи дівчина…».

3. Словникова робота.
Леґіні — молоді хлопці, юнаки.
(Учитель відповідає також на питання учнів.)

4. Обмін враженнями щодо прочитаного.

5. Колективний аналіз поезії О. Олеся.

Поетичні рядкиОбрази реальніОбрази фантастичніХудожні засоби
Метелиця чи дівчина
З сусіднього села
Навколо подивилася
І хустоньку взяла.
З кишені білу хустоньку
Мережану взяла
І в танці закрутилася
Красуня із села.
дівчина
село
хустонька
танок
метелиця
сніг
сніговий покрив
заметіль
Розгорнута метафора, у складі якої є епітети (білу, мережану), зменшувально-пестливі слова (хустоньку)
Мороз, дідок рожевенький,
Мов яблучко в саду,
Всміхається, закоханий
В красуню молоду.
Та що він їй, старесенький,
Їй леґіні в думках,
І сльози рясно котяться
В Мороза по щоках.
дідок
яблучко
красуня
леґіні
сльози
Мороз
Сльози
в Мороза по щоках
Епітети (рожевенький, закоханий, молоду, старесенький), порівняння (мов яблучко в саду), зменшувально-пестливі слова (рожевенький, старесенький)

Висновок. Тема вірша — створення поетичного образу зими, в якому реальні прикмети переплітаються із фантастичними. Природа оживлюється, уособлюється. Поезія викликає багато асоціацій, легеньку посмішку і навіть захоплення майстерністю, оригінальністю автора.

6. Завдання-дослідження.
Довести, що твір О. Олеся «Метелиця чи дівчина…» — ліричний вірш.
Визначити риму та ритм.
Рима: села — взяла

37

7. Порівняння образу зими у творах О. Олеся та інших відомих письменників.

8. Індивідуальна робота.
Завдання: вивчити напам’ять вірш, виразно його розповідати. Можна зробити ланцюжок малюнків-підказок.

V. Закріплення знань, умінь та навичок

1. Творча робота «Жартівливий діалог».
Олесь Кмітливець замислився над тим, як би подружити Метелицю й Мороза. Тому пропонує скласти й продемонструвати жартівливі діалоги між персонажами, де Мороз намагався б добитися свого.

Наприклад:
Мороз. Дівчино-красуне, не тікай!
Метелиця. То чого б це я свій час витрачала на старих дідів!
Мороз. Старий то старий, але тобі без мене нікуди. Де ти бачила гарну Метелицю при +20 °С? Одна калюжа від неї лишиться… і т. под.

О. Олесь. «Метелиця чи дівчина…», українська література

Повернутися на сторінку Українська література, шкільна програма

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *