Тематичне оцінювання, українська література
Хід заняття Тематичне оцінювання, українська література
І варіант
І—ІІ рівні
(За кожну правильну відповідь учень отримує 1 бал.)
1) Укажіть, кого або що захищав Павлик з оповідання С. Черкасенка «Маленький горбань»:
а) жайворонячі гніздечка;
б) білий квіт катрану;
в) дівчаток, що грали у крем’яхи.
2) Допишіть речення.
Основні ознаки поеми такі: ___________
3) Поєднайте означення основного змісту (теми) творів з їх назвами та авторами.
III рівень
(За кожну повну відповідь учень отримує 2 бали.)
1) Зробіть «словесний малюнок» пейзажу, зображеного у вірші Я. Щоголіва «Листопад».
2) Розкажіть про побудову поеми М. Вороного «Євшан-зілля» та історичну основу цього твору.
IV рівень
(За кожну повну відповідь учень отримує 5 балів.)
Напишіть твір-роздум на одну з тем.
1) Чи можна зло подолати добротою? (За оповіданням С. Черкасенка «Маленький горбань» та власними спостереженнями.)
2) Значення й духовна суть традиційних свят. (За поезіями Б.-І. Антонича або «Традиції нашої родини у відзначенні народно-релігійних свят».)
ІІ варіант
І—ІІ рівні
(За кожну правильну відповідь учень отримує 1 бал.)
1) Укажіть, за чим спостерігали одного святкового квітневого дня дід Антип зі своїм онуком Павликом з оповідання С. Черкасенка «Маленький горбань»:
а) за грою хлопців у м’яча;
б) за грою дівчаток у крем’яхи;
в) за бійками — розвагами парубків шахтарського селища.
2) Допишіть речення.
Основні ознаки оповідання такі: _______________-
3) Поєднайте героїв із назвами та авторами творів.
III рівень
(За кожну повну відповідь учень отримує 2 бали.)
1) Зробіть «словесний малюнок» зимових різдвяних візерунків у віршах Б.-І. Антонича «Різдво» та «Коляда».
2) Схарактеризуйте героя оповідання С. Черкасенка «Маленький горбань» Павлика, відзначивши, що саме вплинуло на формування його характеру.
IV рівень
(За кожну повну відповідь учень отримує 5 балів.)
Напишіть твір-роздум на одну з тем.
1) Краса зовнішня і внутрішня, духовна (за оповіданням С. Черкасенка «Маленький горбань» та власними спостереженнями й міркуваннями) або «Чи міг (хотів) би я стати другом Павликові?».
2) Чи варто переживати за свою батьківщину, якщо вона бідна й нещасна (за твором М. Вороного «Євшан-зілля» та власними спостереженнями й судженнями).
Тематичне оцінювання, українська література
Повернутися на сторінку Українська література