І. Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті», українська література

І. Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті», українська література

Перебіг заняття І. Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті», українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

Кому б не хотілося мати перо жар-птиці чи підкову на щастя? Або побачити якесь диво? Здається, про це мріють усі. І не помічають, що дива скрізь, поруч із нами: іскристий сніг на вулиці рідного села чи міста, усміхнені мама й тато чи бабуся, затишок рідного дому, врешті-решт, власні добре здоров’я, бадьорість та оптимізм. Бачити диво у звичайних речах, цінувати те, що є, закликають нас вірші сучасної української поетеси Ірини Жиленко.

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

(Розповідь про письменника, виразне читання й аналіз його віршів.)

2. Творче завдання.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь про письменницю І. Жиленко.

2. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

3. Виразне читання поезії «Жар-птиця».

4. Словникова робота.

5. Евристична бесіда.

  • Що ви знаєте з казок, легенд про Жар-птицю?
  • Що означає вислів «спіймати жар-птицю»?
  • Яке символічне значення образу Жар-птиці в поезії?
  • Про кого поетеса говорить з іронією, легкою насмішкою, чому?

6. Творчі завдання.

7. Виразне читання поезії «Підкова».

8. Словникова робота

9. Творчі завдання.

10. Евристична бесіда.

  • Чи бачили ви підкову? Опишіть її. Чи може підкова зробити людину щасливою?
  • А якою підкову ми побачили у творі?
  • Яке враження вона справила на оточуючих?
  • Як у творі уявне пов’язано з реальним?
  • Як пояснити прихований зміст поезії?
  • Чому лірична героїня поезії вирішила віддати підкову Діду Морозу?
  • Чи здійснюються бажання, які ми загадуємо на Новий рік? Чому ми любимо це свято?
  • Що необхідно зробити для того, щоб наші заповітні мрії обов’язково виповнилися?

11. Проблемні питання.

12. Виразне читання поезії «Гном у буфеті».

13. Словникова робота.

14. Евристична бесіда.

  • Хто такі гноми? Що вам відомо про цих істот?
  • Як поетеса ставиться до гнома?
  • Як гном виховує малят? Свою відповідь підтвердіть цитатами з тексту.
  • Що полюбляє смакувати гном? Як це його характеризує?
  • Хто та для чого навчив гнома чемних манер?
  • Символом чого є образ буфетного гнома? Чому?
  • Чого вчить нас ця поезія? Яке значення приділяється гному як істоті, що виховує не одне покоління дітей?

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Завдання пошуково-дослідницького характеру.

2. Гра «Шифрувальник».

V. Домашнє завдання

Знати про письменницю, виразно читати, аналізувати вірші, висловлювати свої почуття та враження. За бажанням, вивчити один із віршів напам’ять (розповідатиметься через урок).

І. Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті», українська література

Повернутися на сторінку Українська література

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *