Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

    Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

    Мета: допомогти учням усвідомити ідеї твору та їх майстерне, художньо переконливе втілення; розвивати навички читання, переказу твору, виділення ключових епізодів та деталей; уміння формулювати свої думки з приводу прочитаного, оцінювати життєві явища; виховувати почуття відповідальності, здатність до співчуття, до виявів милосердя.

    Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, краєвиди Донбасу.

    Теорія літератури: мова персонажів; художня деталь; тема, ідея.

    Хід уроку № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

    I. Повідомлення теми й мети уроку

    ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів

    III. актуалізація опорних знань учнів

    1. Перевірка домашнього завдання.

    Зачитування учнями вибраних ними художніх деталей із твору та їх коментування. Корекція й оцінювання вчителем.

    2. Робота над таблицею.

    Завдання: скласти за змістом четвертого розділу таблицю: «Добро і зло».

    Добро Зло
    — люди не втрачають віру в перемогу справедливості;
    — допомагають одне одному, здатні до співчуття, до самопожертви;
    — добрі, привітні;
    — поріднилися через спільну біду;
    — чутливі до краси
    — війна, розруха;
    — люди залишилися без даху над головою, без одягу, продуктів харчування;
    — їх відправляють у неволю;
    — вони зазнають принижень;
    — дехто зраджує батьківщину, дехто намагається нажитися на людському горі

     

    IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

    1. Виразне читання п’ятого-шостого розділів повісті «климко».

    2. Словникова робота за питаннями учнів.

    3. Обмін враженнями, евристична бесіда, пошуково-дослідницькі завдання.

    — Пригадайте, скільки кілометрів залишилося Климкові дійти до своєї станції, коли його вигнали з поїзда, за скільки днів він їх пройшов? (60 км за два дні.)

    Зробіть висновки про характер хлопчика.

    — Чи такого кінця ви очікували? Чи закономірним було подібне в роки війни?

    — Як ви думаєте, чи потрібно давати тепер якийсь особливий статус, пільги людям категорії «діти війни»? Як ви ставитеся до ветеранів, до людей, дитинство яких обпалила війна?

    V. Закріплення знань, умінь та навичок

    Міні-диспут.

    Марійка Допитлива вважає, що Климкові не варто було так ризикувати, йти у таку далеку й небезпечну подорож. Напевно, усі разом вони змогли б порятувати маленьку Олю, дати собі раду. Заперечте Марійці або підтримайте її, аргументуючи свою думку.

    VI. Підбиття підсумків уроку

    VII. Домашнє завдання

    Навчитися виразно читати п’ятий-шостий розділи твору, переказувати їх за планом, виділяти головні епізоди; зробити ілюстрації.

     

    Урок № 29 Тема. Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви, українська література 7 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 7 клас

    Комментарии закрыты.