С. Черкасенко. «Маленький горбань», українська література
Хід заняття С. Черкасенко. «Маленький горбань», українська література
III. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання.
1) Зачитування уривків з оповідання «Маленький горбань», які найбільше запам’яталися, коментування цих уривків.
2) Зачитування планів та їх обговорення.
3) Переказ за планом.
IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок
1. Виразне читання IV—VI частин оповідання «Маленький горбань».
2. Обмін враженнями щодо прочитаного. Запитання
1) Чи справдилося ваше передбачення про розвиток подій в оповіданні?
2) Чи передбачали ви таке закінчення твору? Наскільки воно правдоподібне?
3) Чи змогли б ви вчинити так, як зробив Павлик,— пробачити своєму кривдникові?
3. Словникова робота.
Тебе доскочу — тебе впіймаю, знайду;
угледів — побачив;
шуфр — шахтний отвір, яким спускаються до вугленосних шарів;
бляшаний — залізний;
вигін — вільне місце за селищем;
чорні думи — сумні думки;
нагло — несподівано;
дзиґлик — маленький стілець;
на видочку — на обличчі;
на оберемку — в руках;
чкурнув — утік;
стайня — приміщення для утримання худоби;
з доброї сириці — з міцної невичиненої шкіри;
десятому закаже — добре запам’ятає, боятиметься;
пойми йому віри — вір йому;
повертається йому на руку — схиляється на його користь;
дивиться вовком — дивиться зі злістю.
4. Складання плану II частини оповідання.
Орієнтовний план (до всього оповідання)
1) Свято за шахтарською слобідкою.
2) Дід з онуком спостерігають за грою хлопців у м’яча.
3) Зовнішність Павлика.
4) Дівчатка люблять гратися з нещасним хлопчиком.
5) Ненина казка.
6) Співчуття до сердешного Зайчика.
7) Химерні, чарівні сни.
8) Чуле Павликове серце до малих і беззахисних.
9) Хлопчача сварка й бійка.
10) Малий горбань заступається за скривджених Захарком.
11) У степ по катран.
12) Павлик милується навколишньою природою.
13) Захарко знаходить жайвороняче гніздо.
14) Підступний план щодо пташок.
15) Павлик вирішує захистити гніздечко.
16) Жорстоке побиття.
17) Дідусь Антип біжить на виручку.
18) Дідові погрози малому злочинцеві.
19) Сумні думки діда й матері про долю маленького горбаня.
20) Павликові пропонують помститися кривдникові.
21) Хлопчик просить діда не карати Захарка.
22) Діти помирилися й добре гралися разом.
5. Слово вчителя.
Будь-які особи (в основному, люди, а також тварини, речі, фантастичні істоти) в літературному творі називаються героями (персонажами). Герої бувають головні — про них ведеться розповідь, показується їхня зовнішність, їхні дії та вчинки, розкривається характер через взаємодію з іншими героями. Є ще герої другорядні, які допомагають краще зрозуміти головного героя, ідею твору.
6. Визначення головних та другорядних героїв твору.
Завдання: назвати головних та другорядних героїв оповідання «Маленький горбань», обґрунтувати своє твердження.
7. Гра «розшифруй вислів».
Олесь Кмітливець зашифрував вислів відомої української поетеси І. Жиленко, який є співзвучним із головною думкою твору, що вивчається.
ЙЕДЮЛХИНЯДЮЛЕНАЗОГОШІНШАРТСОГОЧІНІТІВСУЄАМЕН
Відповідь: Читати справа наліво. Немає у світі нічого страшнішого за нелюдяних людей.
V. Домашнє завдання
Навчитися виразно читати, переказувати ІІ частину оповідання, характеризувати героїв.
С. Черкасенко. «Маленький горбань», українська література
Повернутися на сторінку Українська література