УРОК № 22 Тема. І. П. Котляревський «Енеїда». Виразне читання напам’ять, українська література 9 клас

    УРОК № 22 Тема. І. П. Котляревський «Енеїда». Виразне читання напам’ять, українська література 9 клас

    Мета: допомогти учням через засоби виразного читання усвідомити ідейно-художні, естетичні особливості віршів Котляревського; розвивати пам’ять, навички виразного читання та аналізу ліро-епічних творів; виховувати культуру поведінки перед аудиторією, кращі моральні якості.

    Обладнання: таблиці, планшети з теорією виразного читання, портрет письменника, ілюстрації до твору, аудіозаписи.

    Теорія літератури: виразне читання, темп, інтонація, пауза, логічний наголос, жести, міміка.

    Хід уроку № 22 Тема. І. П. Котляревський «Енеїда». Виразне читання напам’ять, українська література 9 клас

    I. Мотивація навчальної діяльності школярів

    Вступне слово вчителя.

    Виразне читання напам’ять — дуже важливий елемент літературної освіти, який не лише поліпшує пам’ять, вчить вільно й невимушено триматися перед аудиторією, а й сприяє розумінню ідейно-художнього змісту твору, розвиває естетичний смак. Сьогодні ми й будемо розвивати навички виразного читання напам’ять.

    II. Оголошення теми й мети уроку

    «Хвилинка мудрості».

    ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

    1. Створення «сюжетного ланцюжка» IV—VI частин «Енеїди».

    ukrainska_literatura_9_klas_18

    2. Робота над характеристикою Енея.

    ukrainska_literatura_9_klas_19

    ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

    1. Розповідь напам’ять уривка з «Енеїди» (з обґрунтуванням вибору).

    (Можна провести у вигляді конкурсу з журі, нагородженням переможців.)

    2. Слово вчителя.

    У поемі «Енеїда» часто використовуються алюзії. Алюзія — це натяк на загальновідомий історичний літературний або побутовий факт, уживаний у художньому творі як стилістична фігура (художній засіб).

    (Учні роблять запис до словничка літературознавчих термінів.)

    Наприклад, автор пише про свого улюбленого героя:

    Прямий, як сосна, величавий,
    Бувалий, здатний, тертий, жвавий,
    Такий, як був Нечеса-князь,
    На нього всі баньки п’ялили,
    І сами вороги хвалили,
    Його любов всяк — не боявсь.

    Тут автор робить натяк на князя Григорія Потьомкіна, фаворита цариці Катерини II, який завоював високе довір’я красою, розумом, галантністю та хитрістю.

    Поема «Енеїда» — віршований твір.

    Віршування — система організації поетичної віршованої мови, в основі якої закономірне повторення певних мовних елементів. Залежно від особливостей тієї чи іншої національної мови в певні історичні періоди розвитку літератури виробилися системи віршування: антична, або метрична, силабічна, тонічна, народне віршування, силабо-тонічна.

    Нова українська література послуговується переважно сила-бо-тонічним віршуванням.

    Силабо-тонічне віршування засноване на закономірному чергуванні наголошених і ненаголошених складів.

    Пригадайте двоскладові розміри — ямб, хорей, трискладові — дактиль, амфібрахій, анапест.

    3. Завдання учням.

    • Доведіть, що «Енеїда» написана чотиристопним ямбом.

    ukrainska_literatura_9_klas_20

    V. Підбиття підсумків уроку

    Інтерактивна вправа «Мікрофон».

    • Продовжіть речення:

    «Найкращим читцем, на мій погляд, був (була)…»

    «Мене зацікавило…»

    «Поему «Енеїда» можна назвати…»

    VI. Домашнє завдання

    Навести приклади 4-5 засобів комічного в поемі «Енеїда»; скласти схему віршування іншої, ніж зразок, строфи (вказати рими).

     

    УРОК № 22 Тема. І. П. Котляревський «Енеїда». Виразне читання напам’ять, українська література 9 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури 9 клас

    Комментарии закрыты.