Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література
Перебіг заняття Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література
І. Мотивація навчальної діяльності
Природа — це краса, якою можна милуватися безкінечно. Саме їй присвячують свої вірші безліч поетів, серед них і Леся Українка, для якої вона — утілення романтичної мрії.
II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання.
(Заслуховування усних творів.)
2. Бесіда.
- Чи бачили ви море? Якої пори року?
- Яке враження воно на вас справило?
- Який настрій викликає у вас споглядання морських просторів?
- Які художні твори про море ви читали?
III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
2. Виразне читання поезії Лесі Українки «Тиша морська».
3. Словникова робота.
4. Евристична бесіда.
- Які образи змальовує у своєму вірші Леся Українка?
- Які звукові образи в поезії ви почули?
- Знайдіть і зачитайте рядки, зміст яких можна зобразити на полотні.
- Які почуття сповнювали душу поетеси, коли вона споглядала красу тихого, спокійного моря, а потім писала вірш?
- Яка кольорова гама цього вірша?
5. Проблемне питання.
- Який прихований, метафоричний зміст має остання строфа вірша, про які «підводне каміння» й «страшні вітри» йдеться? (Ліричній героїні не страшні життєві труднощі, вона, незважаючи ні нащо, готова з ними боротися.)
6. Виразне читання поезії Лесі Українки «Співець».
7. Словникова робота
8. Обмін враженнями про поезію.
9. Завдання пошуково-дослідницького характеру.
1) Визначте тему й основну думку поезії Лесі Українки «Співець», поясніть значення назви твору.
Тема: краса вранішньої природи, її гармонія.
Основна думка: уславлення краси природи, оптимістичного світобачення; назва підкреслює основну рису героя твору солов’я,— його майстерність у неперевершеному співі.
2) Дослідіть художні образи, охарактеризуйте їх (зорі, троянда, соловейко).
(Зорі — яскраві, червоні, привітно сяють над світом, і їх радісно вітає все живе на землі; троянда — розкішна, вродлива «найкраща з квіток», своїми барвами прикрашає садок; соловейко — «співець чарівливий», шле вітання зорі вечірній і зорі вранішній, славить життя, від його любого співу розпускаються квіти, розвиваються садки.)
3) Визначте художні засоби поезії.
(Епітети: «багрянії зорі», «пісні голосні», «ясним», «троянда розкішна», «співець чарівливий» та ін.
Метафори: «грала промінням», «усміхалась весняним привітом».)
10. «Усне словесне малювання».
Складіть «усні словесні малюнки» на тему вірша або про троянди й солов’я.
IV. Закріплення знань, умінь і навичок
Гра «Шифрувальник» (угорський кросворд).
Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література
Повернутися на сторінку Українська література