Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література

Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література

Перебіг заняття Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література

І. Мотивація навчальної діяльності

Природа — це краса, якою можна милуватися безкінечно. Саме їй присвячують свої вірші безліч поетів, серед них і Леся Українка, для якої вона — утілення романтичної мрії.

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

(Заслуховування усних творів.)

2. Бесіда.

  • Чи бачили ви море? Якої пори року?
  • Яке враження воно на вас справило?
  • Який настрій викликає у вас споглядання морських просторів?
  • Які художні твори про море ви читали?

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Виразне читання поезії Лесі Українки «Тиша морська».

3. Словникова робота.

4. Евристична бесіда.

  • Які образи змальовує у своєму вірші Леся Українка?
  • Які звукові образи в поезії ви почули?
  • Знайдіть і зачитайте рядки, зміст яких можна зобразити на полотні.
  • Які почуття сповнювали душу поетеси, коли вона споглядала красу тихого, спокійного моря, а потім писала вірш?
  • Яка кольорова гама цього вірша?

5. Проблемне питання.

  • Який прихований, метафоричний зміст має остання строфа вірша, про які «підводне каміння» й «страшні вітри» йдеться? (Ліричній героїні не страшні життєві труднощі, вона, незважаючи ні нащо, готова з ними боротися.)

6. Виразне читання поезії Лесі Українки «Співець».

7. Словникова робота

8. Обмін враженнями про поезію.

9. Завдання пошуково-дослідницького характеру.

1) Визначте тему й основну думку поезії Лесі Українки «Співець», поясніть значення назви твору.

Тема: краса вранішньої природи, її гармонія.

Основна думка: уславлення краси природи, оптимістичного світобачення; назва підкреслює основну рису героя твору солов’я,— його майстерність у неперевершеному співі.

2) Дослідіть художні образи, охарактеризуйте їх (зорі, троянда, соловейко).

(Зорі — яскраві, червоні, привітно сяють над світом, і їх радісно вітає все живе на землі; троянда — розкішна, вродлива «найкраща з квіток», своїми барвами прикрашає садок; соловейко — «співець чарівливий», шле вітання зорі вечірній і зорі вранішній, славить життя, від його любого співу розпускаються квіти, розвиваються садки.)

3) Визначте художні засоби поезії.

(Епітети: «багрянії зорі», «пісні голосні», «ясним», «троянда розкішна», «співець чарівливий» та ін.

Метафори: «грала промінням», «усміхалась весняним привітом».)

10. «Усне словесне малювання».

Складіть «усні словесні малюнки» на тему вірша або про троянди й солов’я.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

Гра «Шифрувальник» (угорський кросворд).

Леся Українка. «Тиша морська», «Співець», українська література

Повернутися на сторінку Українська література

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *