Нова українська література. (Огляд.), українська література
Хід заняття Нова українська література. (Огляд.), українська література
I. Актуалізація опорних знань
1. Розповідь напам’ять афоризмів Г Сковороди.
2. Переказ байки, притчі або уривка із філософського трактату.
3. Слово вчителя.
Працюючи в Харківському колегіумі, Г. С. Сковорода використовував таку систему оцінок:
— весма остр
— зверок острой
— гораздо понят
— очень понят
— понят
— кажется понят
— не понят
— не очень понят
— весма непонят
— кажется негоден
— не годен
— самая негодница
— туповат
— туп
— очень туп
4. Запитання
— Яку б оцінку за тему «Життя і творчість, ідеали Г. С. Сковороди», ви поставили б собі?
— Чи можливе подібне оцінювання? Назвіть його плюси й мінуси.
5. Слово вчителя.
Завершити тему хочеться словами Г. С. Сковороди: «Хто думає про науку, той любить її, а хто її любить, той ніколи не перестає вчитися…»
II. Мотивація навчальної діяльності
Нова доба нового просить слова. І це нове слово прийшло з появою в літературі блискучого насмішника й глибокого патріота, щиросердної людини й талановитого письменника Івана Петровича Котляревського, якого називають зачинателем нової української літератури. Його справу підхопили Г. Квітка-Основ’яненко, поети-романтики, а Тарас Григорович сказав, що про самобутню українську літературу та мову дізналися й заговорили в тодішній усій Європі.
Про початки нового українського письменства, яке розвивалося не завдяки створеним сприятливим умовам, а всупереч негараздам та заборонам, ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці.
ІV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Самостійна робота з підручником, довідковими матеріалами.
(Учні складають узагальнюючу таблицю про суспільно-історичні процеси в Україні кінця XVIII — початку й середини XIX ст., розвиток української літератури, її літературні напрями, тематику, проблематику та жанри.)
| Суспільно-історичні обставини | Культурне життя | Літературне життя |
| — Скасовано гетьманство й Запорозьку Січ. — Повністю ліквідовано автономію на Лівобережжі, Україна стала кількома російськими губерніями. — Запроваджено кріпацтво. — Духовне поневолення нації. — Народні повстання (в с. Турбаях на Поділлі, під приводом У. Кармалюка, Коліївщина, опришки та ін.). — Заснування Кирило-Мефодіївського братства. — Постійні заборони української мови, закриття народних шкіл; заборона служби в церкві українською мовою та ін. | — Відкриття гімназій, ліцеїв, Харківського та Київського університетів. — 1818 р.виходить перша граматика української мови О. Павловського. — Виходять три збірки українських народних пісень М. Максимовича. — У Харкові та інших містах з’являються газети, журнали, альманахи «Молодик», «Ластівка», «Український альманах». — Відкрито Харківську публічну бібліотеку. — Виникають науково-літературні гуртки. — Засновано перші професійні театри в Харкові, Києві та Полтаві. — Розвивається творчість кобзарів та ін. | — 1798 р. виходять перші три частини «Енеїди» І. Котляревського, написані живою народною мовою. — Виходить проза Г. Квітки-Основ’яненка, який утверджує життєздатність і гідність української мови. — 1840 р.— вихід «Кобзаря» Т. Шевченка, що є подією загальноєвропейського значення. — Творчість поетів-романтиків. — Творчість Марка Вовчка, А. Свидницького, М. Шашевича, Л. Глібова, О. Стороженка, Ю. Федьковича, П. Куліша та ін. — Розвиваються літературні напрями — сентименталізм, романтизм, реалізм; з’являються нові жанри, бурлескна стильова течія. Основна тема — життя народу та ін. |
2. Робота в парах (або в групах), уточнення, доповнення таблиць.
3. Повідомлення про результати роботи.
V. Закріплення знань, умінь та навичок
Завдання
1) Визначте в кожному розділі таблиці найважливішу, на ваш погляд, подію, факт; своє твердження обґрунтуйте.
2) Поєднайте непоєднуване.
VII. Домашнє завдання
Вміти розповідати про соціально-історичні обставини доби, виникнення і розвиток нової української літератури.
Нова українська література. (Огляд.), українська література
Повернутися на сторінку Українська література