УРОК № 18. Тема. Таблиці додавання й віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Конспекти уроків математики, 2 клас

    УРОК № 18. Тема. Таблиці додавання й віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Конспекти уроків математики, 2 клас

    Мета: вправляти учнів у застосуванні таблиць додавання й віднімання для розв’язання прикладів, що містять дві дії, та задач; розвивати вміння знаходити значення виразів з буквеним компонентом.

    Обладнання: таблиці віднімання й додавання числа 6; таблиця «Склад числа 6»; схеми задач, сигнальні картки, предметні малюнки.

    Хід уроку № 18. Тема. Таблиці додавання й віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Конспекти уроків математики, 2 клас

    I. Актуалізація знань учнів

    1. Перевірка домашнього завдання
    Один учень зачитує задачу, яку він склав, та оголошує її розв’язок. Решта зачитують відповіді прикладів. Пояснюють, як виконували до давання й віднімання з переходом через десяток.

    2. Усні обчислення
    1) Гра «Вкажи маршрут автобуса».

    40

    2) Гра «Мовчанка».
    Діти розв’язують приклади мовчки, а відповідь показують за допо могою сигнальних карток.

    41

    II. Робота над новим матеріалом

    1. Підготовчі вправи
    Діти повторюють склад числа 6.
    Учитель називає числа, а діти за допомогою сигнальних карток доповнюють число до 6.
    Учитель називає такі числа:
    2 1 5 4 3

    2. Пояснення нового матеріалу
    Діти складають таблицю додавання числа 6.

    42

    — Результати яких прикладів ще треба знайти?
    — Розглянемо суму 5 + 6.
    — Другий доданок більший за перший. Поміняємо доданки місцями. Ми уже знаємо, що 6 + 5 = 11, отже, 5 + 6 теж дорівнює 11.
    Далі діти виконують додавання з переходом через десяток частинами.
    6 + 6 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12
    7 + 6 = 7 +3 + 3 = 10 + 3 = 13
    8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14
    9 + 6 = 9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15
    Потім учні розглядають різні способи віднімання числа 6.
    а) 13 – 6 = 13 – 3 – 3 = 10 – 3 = 7
    б) 13 – 6 = 10 – 6 = 4;
    4 + 3 = 7

    в) 13 – 6 =
    13 — це 7 і 6, отже, від 13 – 6, буде 7.

    3. Первинне закріплення
    Робота в парах. Діти виконують усно № 133.

    4. Самостійна робота
    1 група (сильні учні) виконують завдання № 135.
    2 група (слабкіші учні) виконують завдання № 134, розв’язують приклади, в яких другий доданок 6.
    3 група — розв’язують всі приклади № 134.

    5. Перевірка роботи

    6. Фізкультхвилинка

    III. Розвиток математичних умінь

    1. Робота над задачами
    1) Задача з логічним навантаженням.
    Робота в групах. Завдання виконують на альбомних аркушах. Перша група — завдання а. Друга група — завдання б. Третя група — завдання в.

    а) Як поставити 3 стільця, щоб біля кожної з 4 стін стояло по одному стільцю?

    43

    б) Як поставити 4 стільця у стін кімнати, щоб біля кожної з 4 стін стояло по 2 стільця.

    44

    в) Як поставити 7 стільців біля 4 стін кімнати, щоб біля кожної стіни була їх однакова кількість?

    45

    2) Розв’язання задачі № 137.
    Учитель проводить аналіз задачі. Уточнює значення поняття стільки ж. На дошці з’являється скорочений запис задачі.

    46

    Діти самостійно розв’язують задачу. Вчитель допомагає слабкішим учням.

    2. Обчислення значень виразів зі змінною № 138 Завдання виконується усно.

    3. Гра «Забий м’яч у ворота» Завдання № 136.

    IV. Підсумок уроку

    V. Домашнє завдання

    УРОК № 18. Тема. Таблиці додавання й віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Конспекти уроків математики, 2 клас

    Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики 2 клас

    Комментарии закрыты.