Додавання і віднімання в межах 20. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, на зменшення числа, математика

Додавання і віднімання в межах 20. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, на зменшення числа, математика

Хід уроку Додавання і віднімання в межах 20. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, на зменшення числа, математика

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Виконання завдання 258.

2. Виконання завдання 259.

3. Виконання завдань 260, 261,
а) Було — 14 г.
Полетіло — ?
Залишилось — 6 г.
14 – 6 = 8 (г.)

б) П. — 11 кг
К. — ? на 2 кг менша
11 – 2 = 9 (кг)

— Що спільне в цих задачах? (Обидві розв’язуються відніманням.)
— Чим вони відрізняються? (Перша — на знаходження від’ємника, друга — на зменшення.)

II. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Виконання завдання 262.

Гусінь напала на лист виноградний,
Гине листочок, такий безпорадний.
Гусінь, тобі вже недовго радіти:
Має зозуля до нас прилетіти!

— Давайте розв’яжемо приклади й дізнаємося, яка гусениця найбільше з’їла. (Четверта.)

2. Розв’язання віршованої задачі.

Ви вже знаєте, що зозуля — дуже корисна пташка, вона знищує навіть самих великих, волохатих гусениць, яких інші пташки не їдять. Давайте розв’яжемо задачу про зозулю.

Зозуля гусениць ковтала,
При цьому всіх їх рахувала:
Сім і дев’ять. Скільки всіх
Проковтнула пташка їх?
(7 + 9 = 16.)

Додавання і віднімання в межах 20. Задачі на знаходження невідомого від’ємника, на зменшення числа, математика

Повернутись на сторінку Математика